最近几年中考语言运用试题编(含答案).docxVIP

语言积累运用试题（含答案） 1、 综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。 材料① 1994 年，我国人口为 5.4 亿，到 2000 年则增长为 12.95 亿。我国人口约占世界人口的 20%。 材料②我国人均耕地面积很少， 只占世界人均耕地面积的三分之一左右。 我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。 材料③人在一生中， 需要各种各样的资源， 如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水 土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。 材料④黄土高原原来有茫茫的材料和无边的草原， 非常适合人类去居住。 如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。 答案：以上四则材料，可这样概括：①我国人口增长速度快，②我国人均资源少，③人们滥开发资源，④由于滥开发资源，已造成严重的后果。 存滥开发资源， 无节制使用资源； 由于滥采滥伐资源， 人类已遭到大自然的惩罚。由此，我们便可以得到这样的结论：解决问题的根本办法是：控制人口增长，保护生态资源。 2、阅读下列格言，写出你对机遇的理解。 命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。——佚名 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人； 人之抛弃机会， 绝对多于机会抛弃人。——佚名 如果你因失去了太阳而流泪， 那么你也将失去群星了。 ——泰戈尔 （选自《中华活页文选》 2005.1 ） 答案：机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。 3、探究下列材料写出你探究的结果： 材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永， 5 岁时就认识书写工具， 7 岁 就能指物作诗。 邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。 其父觉得有利可图， 便拉 着他到处赚钱，不让其学习，结果到 20 岁时“泯然众人”。 材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12 岁时就会微积分，被 认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛， 成绩一落千丈。 老师多次劝说仍无进步， 后来退学当了油漆工， 从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工， 《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽” 。 答案：如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。 4、请用简洁的语言探究出以下三则材料所反映的核心问题： 材料一：意大利诗人但丁说： “道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 ” 材料二：某大学里一个周末下午一节选修课， 由于学生活动多， 都没心思上课，有位同学准备到教室换鞋踢足球，该老师以为这位同学是来上课的，便说： 即使一个人课也要上， 这时这位同学只好坐下来听课。 老师板书一丝不苟， 讲课充满激情。下课后这位老师向这位唯一的学生点点头，夹起教案走了。 材料三：一位年轻的女护士， 第一次给一位有名的外科医生当助手， 复杂艰苦的手术从清晨直到黄昏， 眼看伤口即将缝合， 女护士告诉外科专家， 他用的十二块纱布只取出十一块。 外科专家固执地坚持他已取出所有的纱布， 可女护士高声抗议，她清楚地记得手术中共用十二块纱布， 从而坚决制止外科专家不让其缝合伤口。外科专家脸上浮起一阵欣慰的微笑， 举起左手心里的第十二块纱布， 向所有的人宣布女护士是他合格的助手。 答案：核心问题： ①有道德的人、 具有伟大人格的人总能真诚地对待自己的 工作、对待学生、对待人生的每一课。②不管遇到什么困难和挫折，都不应该辜 负别人的信任和尊重都不能用搪塞、 敷衍的态度对待同志、 对待工作。 ③良好的 品格是人性的最高表现。 5、阅读下面两则材料， 从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。 （4 分） 材料一：一个人活了 72 岁，他的一生是这样度过的： 睡觉 20 年，吃饭 6 年， 生病 3 年，工作 14 年，读书 3 年，体育锻炼看戏看电视看电影 8 年，饶舌 4 年， 打电话 1 年，等人 3 年，旅行 5 年，打扮 5 年。（这是平均数） — —摘自《人生宝鉴》 材料二：每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时 间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的， 时间对自由人和 监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。 — —摘自《读者》蒋子龙《时间》 答案：普通人要想度过不普通的一生， 提高时间的含金量， 就要合理地安排好自己一生中各种生活内容： 除了维持基本需求的时间， 该在哪儿节省， 该在哪儿下功夫，要了然于胸。 6、下面是一份对 200 名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 人数 百分比 阅读内容 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠