学前舞蹈教育专业课程中的强化应用性能力培养.docVIP

学前舞蹈教育专业课程中的强化应用性能力培养 摘要：舞蹈是高校学前教育专业的一门必修课，舞蹈教育对幼儿的大脑和肢体发育具有重要意义，但就当前国内高校学前教育专业的舞蹈实际教学情况而言，其应用性并不强，因此，本文主要研究舞蹈对学前教育专业人才培养的意义，以及提出学前舞蹈教育专业课程中应用性能力强化路径，为国家幼师综合性能力的培养贡献一份力量。 关键词：学前舞蹈;学前教育;应用性能力;培养路径 2010 年国家就曾颁布相关文件强调了学前教育的重要性，而如今各种新兴科学技术层出不穷，高校学前教育专业也更加重视舞蹈教育专业课程中的应用性能力培养，这对高校学前教育专业教师提出了更高的要求，高素质的舞蹈教师在舞蹈课程中不仅要教授学生基本舞蹈动作，而且要重视学生舞蹈艺术鉴赏能力和应用表现能力的培养。另外，在学前舞蹈教学中，不能盲目要求学生做出舞蹈科班专业技巧较高的舞蹈动作，而要结合儿童舞蹈的基本特点，予以适宜的教学，为国家和社会培养高素质学前教育专业人才。 一、舞蹈对学前教育专业人才培养的意义(一)舞蹈训练使人获得优美的体态， 促进身心发展 通过舞蹈形体科学的拉伸，动作合理的训练，有利于帮助学生改掉弯腰驼背、走路姿势不正的不良恶习，舞蹈训练比较重视形体的柔软度、腿部的开阔度和动作的力度等， 因此，专业的舞蹈教师善于运用灵活的教学技巧使学生的身体由僵硬变得柔软，促使其从根本上改变以往的习惯，练就一个优美的体态，促进身心发展。 中国是个多民族的国家，不同的舞蹈类型可训练不同的风格体态。例如，古典舞的训练主要培养肢体动作的自由性、延展性和流畅性，而蒙古舞则对学生的挺拔感和力度感训练大有帮助。此外，对西方舞蹈的学习与借鉴也不容忽视，如芭蕾舞对学前教育专业学生的直立性和规范性的提高有促进作用，现代舞的训练能有效提高学生的速度与力度等。总而言之，学前教育舞蹈课程的多元化教学对学生优美体态的培养具有重大意义。 (二)学习舞蹈能促进学生综合素质的提高 舞蹈是集动作、表情、细节、语言于一身的综合性艺术，又与音乐、曲艺等艺术门类密切相关，有助于学生综合素质的发展和提高。 第一，舞蹈的展现需要音乐的配合，不同的音乐类型可以演绎出不同的舞蹈风格， 为了更好地展现舞蹈的多元化魅力，必须对音乐的多种类型熟稔于心，包括爵士、RB、摇滚、流行等音乐风格，都是不同舞种诞生的灵感来源，以及节奏和情绪也是必须要注意的重点。 第二，武术和杂技对学前教育舞蹈课程的教学也具有一定指导作用，在舞蹈教育中融入杂技、武术、戏曲的元素会创作出令人耳目一新的舞蹈艺术作品，艺术是互融互通 的，在舞蹈教学中要积极鼓励学生了解不同 类别的艺术，并有效应用到舞蹈学习中，提升自身的艺术修养，例如，在多数杂技表演中，作者会通过一些舞蹈动作的运用来丰富杂技表演的内涵，而在舞蹈表演中，许多舞蹈家也乐于采用杂技中的形式动作来为整个 舞蹈锦上添花，因此艺术不分界，在学习中需要相互借鉴，相互交流。 第三，一支舞蹈完美的呈现在观众眼前，道具、灯光、服装、布景等硬性条件必不可少，所以在学前教育专业舞蹈课程教学中，吸引人的服装搭配、科学的舞台设计、合理的灯光走向等都是学生的必修的基本理论。 (三)舞蹈活动能促进学生想象力、创造力的发展，培养合作能力 舞蹈教学要求学生在课堂上发挥丰富的想象力和创造力，才能磨合出优秀的舞蹈作品，但能力的发展非一日之功，需要教师指导学生循序渐进，步步高升。在当代，具有高度创造力的人才能够在舞蹈界内立足。学前舞蹈教育面对的儿童群体具有一定特殊性，想象力的开发也显得尤为重要，这就要求教师在课堂上要积极运用新鲜事物和已有经验促进学生想象力和创造力的开发，重视其思想和个性方面的训练，为未来的幼师职业发展明确指出方向。另外，艺术教师之间 的交流与合作直接影响到课堂的教学质量和 学生的学习效率，在课堂上进行舞蹈分组比赛也是提高学生间合作能力的重要手段。 (四)舞蹈促进幼儿教师更有效地开展幼儿园教育教学工作 舞蹈活动具有放松身心，宜人怡情的作用。舞蹈功底扎实的幼儿教师可根据儿童的 思维特点在幼儿舞蹈课程中设计一些音乐游戏和舞蹈游戏项目辅助教学，使儿童能够在 玩耍中学习舞蹈技巧，接受舞蹈熏陶，潜移默化的培养孩子的舞蹈兴趣。 舞蹈能够促进幼儿教师有效开展幼儿园教育教学工作，比如课间操、体育活动、课 堂游戏等都离不开舞蹈动作的参与，实验表明，由舞蹈元素组织起来的各类活动更易吸 引儿童的注意力。不论是六一晚会、毕业活 动，还是各类比赛、日常亲子活动，舞蹈都 是高频率排练的表演项目。幼儿教师要充分发挥各类活动的优势，促使学生爱上舞蹈这 门艺术。由此可见，舞蹈能够明显促进幼师开展各类教学活动，丰