7年级语文上册精品教案《猫》.docxVIP

16　猫郑振铎 ◇教材分析◇ 　　《猫》是一篇现代散文,作者以第一人称的口吻,记述了自己家三次养猫的经历。作者以人道主义的情怀,关注身边的小生命,对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画,描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情,尤其是对第三只猫的歉疚之情,体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。学习这篇散文,可以激发学生关爱动物、善待生命的情感,学会与动物和谐相处。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.熟读课文,掌握基础生字词。 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩文中生动的细节描写。 3.体会作者对三只猫的感情,对第三只猫的死亡的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。 4.培养关爱动物、善待生命的意识。 【过程与方法】 合作探究法,自主学习法。 【情感态度与价值观】 通过品读探究,懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理,并努力付诸实践。 ◇教学重难点◇ 1.重点:厘清文章的结构,了解三只猫的不同特点和命运,以及作者及家人在三次养猫经历中的情感波澜。 2.难点:体会作者对第三只猫的死亡的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 猫,是一种温顺、活泼、乖巧,被许多人所喜爱的动物。可是,著名作家、学者郑振铎发出了“自此,我家永不养猫的心声”。这是为什么呢?下面就让我们走进郑振铎的作品——《猫》,一起去探个究竟。 二、自主学习成果展示 1.作者简介与写作背景。 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家,新文化运动的倡导者之一。中华人民共和国成立后,他曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月18日,他在率领中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸殉难。主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。作者在写这篇文章时,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,体现了新思想、新观念,表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。 2.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 逗(dòu)　　缕(lǚ)　　倚(yǐ)　　妄(wàng) 消耗(hào)　 　　忧郁(yù)　 　　懒惰(duò) 怂恿(sǒngyǒng) 污涩(sè) 红绫(líng) 预警(yù) 怅然(chàng) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 冤枉(yuān) 虐待(nüè) 乞丐(ɡài) 畏罪潜逃(qián) (2)理解重点词语的词义。 污涩:肮脏且不光滑。 怂恿:鼓动别人去做某事。 预警:指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 怅然:因不如意而感到不痛快。 蜷伏:弯着身体卧着。 悲楚:悲哀痛苦。 惩戒:惩罚以示警戒。 妄下断语:乱说断定的话。 一尘不染:形容东西的洁净和行为的清白。 眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 秩序井然:指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然,有条理的样子。 畏罪潜逃:犯了罪怕受制裁而逃走。潜,秘密地。 三、学习新课 步骤一:初读课文,整体感知 〔让学生自由朗读课文,思考以下问题〕 1.用一句话概括文章的主要内容。 明确:写“我”家三次养猫的经历。 2.完成课本“思考探究”第一题的表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 流浪猫 外形 花白的毛,“如带着泥土的白雪球似的” 浑身黄色 毛色花白,但并不好看,又很瘦。 性情 很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”,“三妹常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。” 更有趣,更活泼。会爬树,捉老鼠。“它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。” 不活泼,忧郁,懒惰。“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。” 在家 中的 地位 很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。” 很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆,一天都要‘小猫呢?小猫呢?’地查问好几次。” 不为大家所喜欢,若有若无。“大家都不喜欢它,……连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。” 结局 病死 丢失 死亡 　　3.依据表格,思考全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。 明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分为三个部分。 第一部分(第1~2段):写第一