高中音乐_高山流水志家国教学课件设计(精选1).ppt

高山流水志家国 ——感受七弦之美 1、了解古琴历史、构造、音色及基本指法。 2、欣赏两首古琴名曲——《流水》和《广陵散》， 感受、体验古琴音乐的风格特征。 3、通过本课的学习，体会历史悠久的古琴音乐给 心灵带来的震撼和洗涤，从而更加尊重、热爱 本国音乐，热爱伟大祖国。 教 学 目 标 1、有关古琴的记载最早见于 、 等 文献。古琴最初为 弦，周代发展为 弦，一直 流传至今。 2、古琴的演奏形式主要有 、 两种。 3、春秋战国时期，古琴的独奏音乐已具有一定的艺术表 现能力，有 弹琴 善听的动人传说。当时著 名的琴曲有 、 、 、 、 等，均已载入史册。 请大家阅读教材168页，完成下列问题。 《诗经》 《尚书》 五 七 琴歌 独奏 伯牙 子期 《高山》 《流水》 《雉朝飞》 《阳春》 《白雪》 一、了解古琴 1.古琴概述 《仙翁操》是学习古琴的入门曲，强调不同音色的协和。 掌握了《仙翁操》，就懂得如何调音，懂得音律，是个练习 基本功的开指小曲。 听赏提示：请大家在听琴的过程中展开丰富 的联想，演奏结束后，请大家谈 谈自己的内心感受。 仙 翁 操 听 弹 琴 （唐）刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人不多弹。 2.古琴音色 古琴音韵极佳，空灵苍远，古朴幽深，极具沧桑感。 散音： 泛音： 按音： 古朴典雅，浑厚如钟 玲珑剔透，缥缈空灵 或实或虚，清越明亮 一、了解古琴 琴底：琴轸、龙池、凤沼、雁足 一、古琴 整体：琴头、琴尾、 琴面：琴弦、徽位（徽）、岳山（临岳） 一、了解古琴 3.古琴构造 B、左手 1、点：右手拨弦时，左手手指轻触相应的徽位。 2、按：右手拨弦时，左手手指按在相应的徽位上。 3、绰：左手无名指或拇指指尖按弦，并向右移动。 4、注：左手无名指或拇指指尖按弦，并向左移动。 A、右手： 1、挑：右手拇指搭在食指第一关节处， 向外推动食指拨弦。 2、勾：右手中指指尖向内拨弦。 一、了解古琴 4.基本指法 相传为唐代著名琴家曹柔根据文字谱简化、 缩写而成。减字谱的每一个字块都是由汉字减少 笔画后组合而成的复合字。这种乐谱只记指法动 作和弦序、徽位,而不记音高和节奏，所以属于指 法谱。一个字块通常可以分为上下两大部分：上 半部表示左手指法及徽位，下半部表示弦序及右 手指法。 一、了解古琴 5.减字谱 1、《流水》 二、名曲欣赏 1977，航行者号 2007，嫦娥一号 伯牙鼓琴，子期知音 边听、边看、边想、边悟 1、听完这首曲子，你的脑海里呈现出怎样 的画面？你感受到古人怎样的胸襟？ 2、通过这首曲子，你听出了古琴的几种音色？ 哪种音色出现较多？乐曲结尾处运用的是 什么音色？ 这首乐曲主要描绘了山涧小溪奔流而出，逐渐 汇聚成河，最后奔向大海的过程。 抒发了古人对祖国壮丽河山的赞叹，体现了古人 开阔的胸襟和百折不回的精神境界。 散音、按音、泛音； 按音出现较多； 乐曲的结尾，用泛音奏出了天籁般的主题音调。 2、《广陵散》 二、名曲欣赏 习近平总书记在十九大报告中提出：要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。 他说：“没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴！”