第2课时 小数与单位换算（2）【教案】.docVIP

PAGE 1 第2课时 小数与单位换算（2） ?教学内容 教科书P49例2，完成P49下方“做一做”，P50～P51“练习十二”第2、3、4、5、8题。 ?教学目标 1.理解和掌握把高级单位名数改写成低级单位名数的方法,并能正确、迅速地进行改写。 2.经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化,培养学生解决问题的能力。 3.渗透事物是普遍联系的观点,体会数学知识在实际生活中的应用价值。 ?教学重点 理解并综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 ?教学难点 理解并掌握单位换算的方法。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、激活经验，引出新课 1.课件出示习题。填一填。 学生独立完成后集体订正。 2.引入新课。 师：要给下面这些小朋友按高矮顺序排排队（课件出示教科书P48的主题图），我们上节课学习了将这些数据改写成用米作单位的数，那我们能将这些数改写成用厘米作单位的数吗？今天就让我们一起来继续探究吧！［板书课题：小数与单位换算（2）］ 【设计意图】通过回忆前面低级单位名数改写成高级单位名数的方法,激活学生已有的知识经验,引入新课的学习。 二、探索交流，解决问题 1.课件出示教科书P49例2。 ◎教学笔记  师：前面我们已经知道了低级单位名数改写成高级单位名数的方法，那把0.95m改写成用厘米作单位的数，也就是把高级单位名数改写成