二年级数学下册教案-8 克和千克的认识-人教版.docxVIP

《克和千克的认识》微课教学设计 知识点来源 人教版小学数学二年级下册克和千克 录制方式 EV录屏+PPT演示 教学目标 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤，能正确估计出物品的重量。 3、在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。 重难点 克和千克质量概念的建立。 微课教学过程设计 环节 讲解 时长 导入 一、创设情境，揭示课题。 师：同学们你们有没有发现，超市里许多商品上都标有克或千克吗？表示商品有多重，可以用质量单位克或千克。 师：我们所说的重量实际就是指物品的质量，斤、公斤是我们国家以前的质量单位。 师：今天我们就一起认识两位新朋友：克和千克。 ? 40秒 过程 二、自主探究 1、教学例1（认识克） 师：仔细观察，说一说你发现了什么？（课件出示：教材第101页例1） 师：我们一般用“克”作单位来计量比较轻的物品。“克”是国际通用的质量单位，用字母“g” 来表示。齐读几遍：g g g 师：一克有多重呢？（一次性杯子大约重1克，大家掂量一下，1克有多重。（太轻了） 师：找一找生活中有哪些物品的重量大约是1克的呢？(2枚回形针大约重1克，2粒药囊大约重1克，1个纽扣大约重1克） 师：那么对于比较轻的物品常用什么来称量呢？老师告诉大家有一种称重的工具叫天平，比较轻的物品常用天平来称。 2、教学例2（认识千克） 师：其实生活中有更多的物品的质量超过1克，甚至更重，那么对于比较重的物品，我们常用什么作单位呢？大家一看就知道了。（课件出示：教材第102页例2上面的图） 一桶洗衣液重5千克，用“千克”作单位称量比较重的物品。一箱苹果重25千克。 师：“千克”也是国际上通用的质量单位，用字母“kg”来表示。 师：苹果的箱子上写的是“净含量”，什么是“净含量”呢？（“净含量”是指这箱苹果的质量，不包括箱子的质量） 想一想，1000克有多重？举例说一说。 生活中常用的食盐一包重500克，两包食盐的质量是1000克。 师：那你觉得“千克”和“克”之间有什么关系呢？（1千克=1000克） 师：生活中用“千克”作单位的秤有几种？ （课件出示：电子秤 盘秤 体重秤 弹簧秤） 师：生活中的秤太多了，仔细看看图中这些指针分别指着几，告诉大家所称的物品有多重（课件出示第102页例2下面的图） 一袋洗衣粉重1千克，小朋友的体重是23千克。 一袋西红柿重1千克 大家掂量1千克的物品，体会有多重。 说说生活中哪些物品的重量大约是1千克。 4分30秒 小结 三、总结提升 你们今天有什么收获？ 1、我们学习了质量单位克和千克。 2、计量比较轻的物品用克作单位，用字母g表示。计量比较比较重的物品用千克作单位，用字母kg表示。 3、1千克=1000克 1分 巩固练习 1、计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。 2、在（　）里填上合适的单位。 1分 作业 课后作业 调查一些物品的净含量 20秒