生于忧患，死于安乐(语文版八年级必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 生于忧患，死于安乐(语文版八年级必修) 教案教学设计 教学目标： 1、通过指导学生诵读，培养学生正确朗读文言文的习惯，克服机械朗读的毛病。 2、通过指导学生自读，使学生 （1）能掌握一定的文言词语，为今后学好文言文打下坚实的基础。 （2）对照页下注释，自译全文，了解大意。 （3）明白“担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。”这一深刻道理。 教学重点： 1、通过指导学生诵读，培养学生正确朗读文言文的习惯，克服机械朗读的毛病。 2、通过指导学生自读，使学生掌握一定的文言词语，为今后学好文言文打下坚实的基础。 3、明白“担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练”这一深刻道理。 教学难点： 1、自译全文，了解大意。 2、掌握一定的文言词语，为今后学好文言文打下坚实的基础。 3、明白“担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练”这一深刻道理。 教学时数：二课时(第二课时：小型辩论赛《逆境出人才与顺境出人才》) 教学过程： 一、导入：提问学生孟子的政治主张，后引导回顾《孟子》的主要内容，引出孟子的“个人修养”的主张，从而进入课文情境。 二、正课 (一)书读百遍,其义自见. 1、朗读全文，要求能够读得顺畅，并在读的时候初步领会全文大意。 2、学生根据要求自行朗读。 3、教师或学生范读。 4、指名读，并评议。 5、再自行朗读。 6、再指名读，并评议。 7、齐读。 (二