粤教版思想品德七年级上册 第二单元 悦纳自我.doc

粤教版思想品德七年级上册 第二单元 悦纳自我 2.1《悦纳自我》教学设计 一、学习目标要求 1．情感、态度与价值观：通过学习，准确对待自己和别人的评价，理解和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，理解今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。 2、知识与水平：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会理解自我的途径与方法，客观地理解、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 3、过程与方法：通过“探究园”中的“给自己画个“像”活动，学习科学分析自我的方法。通过“探究园”、“小故事会 ”的活动，学习科学的比较方法，懂得悦纳自我的重要性，学会客观而准确地看待自己的优点与缺点。 二、教学重点难点： 1、重点：如何理解自我2、难点：如何理解自我 三、教学方法 主要使用多媒体课件，以学生活动参与为主，老师引导为辅，情境教学，交叉使用讲解，活动法。四、教学过程 1、引入： 寓言故事： 森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了