人教部编版二年级上册语文第八单元教案-24.风娃娃.pdfVIP

《24.风娃娃》教案 第一课时 教学目标： 1、认识 12个生字， 理解 “断断续续、纤夫”等词语的意思， 会写 “吸、极”。 2、正 确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过入情入境的学习，感受风娃娃帮人们做事急切的心情，初步明白做 好事不是光有力气就行的道理。 教学重 、难点： 1、识字、写字。 2、感受风娃娃的好心。 教具准备： PPT 课件，水杯和水 教学过程： 一、导入 1．揭题：孩子们， 今天老师给你们带来了一位新朋友， 它唱着歌跑来了。 (课 件出示风娃娃图片 )你们看是谁呀？我们一起来向它打声招呼吧！跟着老师一起 写课题（板书） （娃：左边女字旁，右边两个土，上小下大才好看） 2．指导读题：能把它的名字念好吗？（念准后鼻音、轻声、可爱、亲热） 二、初读课文，认读生字 1、检查预习生字词情况 （1）读生字，正音。 （2）读词语，正音，重点指导“纤夫” “风筝”两词。 2、用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了什么？ （1）生自由读文。 （2）风娃娃长大后到 了 哪些地方？它做了哪些让人们高兴的事情？根据学 生回答，板书：田野 吹风车 河边 吹船帆 三、细读课文，品词析句 （一）学习第二自然段 喜欢吹风车的同学读第二自然段。 1、风娃娃来到田野看到什么？用“ ”画出来。 （出示第二自然段） （1）指名回答，根据学生的回答，教师在 PPT 上当场操作，不对的小朋友 赶紧改过来。 （2）风娃娃为什么吹风车啊？（转得慢）请两名学生上台演示怎样转得慢 的。（3 ）还从哪些词看出来，风车转得慢的？（断断续续）老师边用水杯演示水 断断续续地流，边说水一会儿流，一会儿不流，就叫“断断续续” 。你能读好这 个词吗？（断断 /续续）一起读一读。 （4）指导朗读：老师把这两个词送到句子中去，你能读好吗？出示句子， 谁再来试试？不用齐读（指名读 2 个） （5） 这可真让人着急呀！听听，田里的秧苗们在说些什么？ 说话练习：秧苗们 喝不到水，好像在说： “____________________。” 2、怎么吹？ 风娃娃听到了，他是怎么做的？请用波浪线画出来。 出示 ppt：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 （1）学风娃娃来试一试？ 我们来当一回风娃娃，跟老师一起做：全体深呼 吸，鼓起腮帮子，使劲吹 出去，呼——呼——） （2）风娃娃吹得那么用力，你能把这句话读好吗？指导朗读（你这个“深 深地”读得真好） （2 个） （3 ）热心的风娃娃，我们一起读读这句话。 3、高兴极了 （1）在风娃娃的帮助下，出示 ppt，引读：风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着， 向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头， 风娃娃也高兴极了。 （2）老师发现，刚才读句子时很多同学脸上都带着笑容呢，看来秧苗得救 了，大家都很高兴。那课文中的哪个词写出了风娃娃很高兴呢？（高兴极了） （3 ）孩子们，很高兴很高兴可以说高兴极了，那么很伤心很伤心可以说什 么？很舒服很舒服可以说什么？很难过很难过可以说什么？ （4）孩子们，秧苗喝足了水，高兴极了，让我们一起用高兴极了的声音来 谢风娃娃吧。课件出示：秧苗喝足了水，它好像在说“ 。 ” （二）学习第三自然段 原来帮