部编版二年级道德与法治上册全册教学计划.docxVIP

2020-2021 年春季部编版 2 上《道德与法 治》 第一学期 教学计划 姓 名 麦老师 科 目 道 德 与 法治 班 级 二 、 1目录 TOC \o 1-5 \h \z 一、学生基本情况分析—————————（ 1） 二、教材分析—————————————（ 2） 三、教学目标—————————————（ 4） 四、教学措施—————————————（ 4） 五、教具学具准备———————————（ 5） 5） 5） 七、教学进度表————————————（ 5） 一、学生基本情况分析 （一）总体状况分析 本班有学生 48 人: 其中男生 28 人，女生 20 人。均来甘沟园 区十多个自然村， 年龄大都在在 7-8 岁。通过一星期的深入了解， 学生的思想道德素质较好， 大多数同学对学校的规章制度能够严 格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究 维护集体荣誉， 有较强的上进心。 大多数同学能够明确学习目的， 端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老 师布置的思考、 讨论、口语交际、 看图、考察、搜集资料、 图片、 写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完 成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文， 使自己温故知新， 努力提高自己的学习成绩。 但也有一部分同学 上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态 度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。 （二）学情分析 通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了 一定的学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基 础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地 完成各项作业， 平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书， 但 读书的习惯和方法还需要教师多指导。 从课堂反馈情况来看，在 48 人中有五分之一的同学，无论 是智力情况还是学习习惯都比较好， 上课能认真听讲， 积极动脑 思考回答问题， 并能帮助其他同学搞好学习。 他们担任学习小组 的组长，督促帮助其他同学搞好学习。 班内的差生大致分为两 种情况：一是有的同学接受能力差， 学东西慢， 同学反应问题慢， 接受能力较差， 跟班听讲有一定困难； 另一种情况是上课注意力 不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不 完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以 便教学时做到更好的因材施教。 学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提 高。课堂纪律不 是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培 养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对 他们严格要求，做好思想教育工作。有的学生态度不够认真，要 培养他们良好的学习习惯。 二、教材分析 一）、教材的单元内容结构图 ／ |＼／ ／ | ＼ ／ | ＼ ／ ∣ ＼ 找友长好处相 找 友 长 好 处 相 同 处 进 共 步 成 长 ／＼ 班 级 荣 誉 靠 大 家 叶 落 知 天 下 秋 稻 黄 果 香 秋 收 忙 二）、教材的设计理念和基本特点： 1、设计理念： （ 1）充分体现课程标准， 在生活的基础上实现课程的高度综 合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、 综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过 程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景， 并在注重理性 生活、 审美生活和道德生活结合的基础上， 努力实现各项教育内 容和多重目标的综合。 （2）充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、 道德观念和审美观念， 不再是以 “告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是 一个个典型的儿童生活的情景， 分别从不同角度、 不同方面为学 生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例” ，让学生通过观察 自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、 绝对的教材观念是不恰当的， 课堂教学的最 终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更 普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对 生活的体验、 对精神的感悟和对可能生活的憧憬， 把学生培养成 为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 2、教材的基本特点： （1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题 本册教材以儿童的成长需要为主线， 以儿童不断扩大的生活 空间和时间为线索， 整体呈现儿童的生活， 从而引发儿童综合的 学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活 关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容， 在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需 求。 （2）突出养成教育的地位 。 突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指