青岛版五四制小学三年级数学上册走进新农村——位置与变换.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 走进新农村——位置与变换 【教学目标】 1．知识目标： 结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2．能力目标： 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3．情感目标： 初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 【教学重难点】 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 【教学过程】 一、活动一： 结合情境，提出问题。 师：同学们，上次我们一起去参观了凤凰村，今天我们再去参观他们的饮料加工厂，好吗？ 请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ 师：你能提出哪些问题？ 二、活动二： 解决问题。 师：它们是怎样运动的？你能给大家说一说吗？ 学生自由交流。 师：同学们演的可真形象啊！你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？ 小组合作交流。 师小结：刚才同学们说的大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。 三、活动三： 师：我们接着再来看换气扇、汽车轮子、吊扇是怎样运动的，好吗？你能给大家说一说吗？ 学生自由交流。 师：同学们演的可真不错啊！你能根据它们不同的运动方式再给它们分分类吗？ 小组合作交流。 师小结：刚才同学们说的换气扇、汽车轮子、吊扇……的移动都是旋转现象。 四、活动四： 自主练习第1题。 区分平移和旋转现象的基本练习。练习时可以先让学生根据生活经验模拟运动，说一说哪些是平移现象，哪些是旋转现象，并说出理由。还可以让学生找一找，说一说生活中还有哪些平移、旋转现象，让学生感受平移现象和旋转现象的区别。