教学常规检查新规制度.docVIP

教学常规检验制度 为了认真落实实施《肥城市新课程计划》，全方面实施素质教育和深入规范教学管理，做到“减时增效”，特制订本检验细则。 一、检验内容： （一）备课: 备课要求（20分） 备好课上好课前提和基础，是提升课堂教学质量关键确保，其基础要求以下：1、学习课程标准（或纲领）；2、钻研教材（或资料）；3、了解学生 ；4、设计课堂整体思绪；5、编写教案（编写教案应含有以下步骤）。 教案关键步骤要求 1、教学目标 目标设置和陈说应该从学生角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合角度确立知识和技能，过程和方法，情感和价值观三位一体目标体系，要选择合理目标定位，要依据学生“最进发展区”制订明确、具体、可操作性强目前行为目标，切忌大、空、不切实际目标。 2、教学关键、难点 从确立目标出发，认真钻研教材，分清每项内容主次，确定闪光点，放在突出地位。依据学生实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 3、教学准备 为创设情境，确保教学效果，老师要依据现有条件，合适选择教具，合理利用现代教学手段，必需演示、操作、试验，老师要体前试做，并依据教学活动需要部署（检验）学生准备对应学具，以切实确保课堂教学实际效果。要重视信息技术和学科教学整合。 4、教学过程 教学过程是教案关键部分，应表现新课程理念。老师在设计教学过程时要关键突出以下多个方面： （1）导入步骤 ；（2）问题设计；（3）学生获取知识过程 ； （4）练习设计；（5）板书设计；（6）教学后记。 相关备课管理几点意见 1、因人而异，分别要求 教案是为教学服务，要充足表现实用性、可信度和可操做性。要努力争取改变照抄找搬教案，和上课相脱节现象。教改年级、任新年级或新学科老师要做到备课规范化，达成备课、教案编写基础要求；考评学科兼任了非考评学科老师，考评学科编写教案，非考评学科提倡写教案；担任语、数双科老师，选择一科编写教案，另一科编写略案；本年和上年担任相同年级相同考评学科老师编写略案；体育专职老师按区教委要求写教案；音乐老师选择一个年级编写教案。 2、提倡编写教案形式多样化 教案形式应取决于学科特点，取决于具体教学内容和老师教学经验和个性。无须整齐划一。老师还能够把教案和教材结合使用，提倡老师在教材上圈点批注，提倡写电子教案。教案形式多样化应有利和教案实际应用和创新。检验教案以纸质教案为准。 备课检验：未达成以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检验和视导小组检验相结合；检验结果以分值方法表现，并纳入月考评。 （二）上课（30分） 严格根据课表上课，不准随意调课；调课以在教导处填写调课单为准；除体育课、健康课在室外上外，其它课标准上在室内进行；没有纸质教材课要创新教学，提倡课程资源向校外延伸。 课前应再回顾备课总体结构，预备铃响后按时进教室，清点学生，了解学生情况，抓好学生心理迁移，为上课做好准备；如有学生未到，应立即和班主任取得联络或向行政值日汇报。室内教学要求使用一般话，不准让迟到学生或违纪学生在教室门口或后面站着，立即要求学生回到座位上。在课堂上多照料学困生，多向学优生压担子。不停创新教学方法，用鲜活语言和生动情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中，时刻重视安全教育，尤其是室外课和非考评学科课。在课堂上善和控制自己情绪。 上课检验：老师上课出勤按学校出勤考勤措施实施，上课情况未达成以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检验和视导小组检验相结合；检验结果以分值方法表现，并纳入月考评。 （三）学生作业要求（25分） 1、作业批改基础要求： 语文老师对和学生作文批改能够因班级情况而定，提倡老师指导学生批改作文（师生同改），提倡建设写下水作文（每单元一篇）。老师要引导学生学会写评语，学会按老师要求批改作文。提倡老师对不一样层次学生作文进行面批。在学生互批互改后，老师必需对全班学生作文进行浏览式批阅，方便了解学生习作总体情况，便和作文讲评和再指导。 2、作业书写要求整齐美观，无折皱、卷角。批改要求有批改符号，有学生纠错，有批改日期，批改和教学同时，作业本数和学生人数一致，并做好批改统计。 3、作业检验：未达成以上要求，视其情况酌情扣1——5分；教导处检验和视导小组检验相结合；检验结果以分值方法表现，并纳入月考评。 要求及奖惩措施： 1、每个月常规检验后，评选一次优异备课、作业进行展览，其中 语文组3人?? 数学组3人??? 综合组3人???? 音体美组2人 对于每个月评选结果纳入年底考评，对应优异老师1次加记1 分。 2、月查时对于上交不立即者，扣3分。（请假可委托她人代交） （四）、教研活动、师资培训（15分） （1）、听课制度 1、校处级领导每七天听课不少于2节，中心小任课老师每七天听课不少于1节。每个月查一次，少听一节扣1分，评课少一次扣0.5分。 2