小学语文_谈礼貌教学课件设计(文档2).ppt

读课文想一想： 这篇课文跟我们以前哪些文章结构相似呢？它一般采用什么样的结构写的？这样的文章一般由那几部分组成？ 提出观点 举例说明 总结观点 请、您好、谢谢 对不起、 没关系 不用谢、 再见 岳 嫌 纠 傅 谐 岳父 嫌弃 纠纷 师傅 和谐 yuè xián jiū fù xié 我会认 礼貌　矛盾　咳嗽　思想　情操 粗暴　纠纷　安慰　文化　修养 自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。 同学们有感情地齐读这一段。 为了说明这个道理，作者用了一句古训。 请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。 君子不失色于人，不失口于人。 君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。 色： a:颜色（ ） b:脸上表现的神气，样子。（ ） c:情景，景象。（ ） d:物品的质量。（ ） √ 课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 牛皋问路 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ 岳 飞 问 路 现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。 这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。  联系故事内容来说说你对这句话的理解。 1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。 ２.善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。 ３.善创新的你创作一句有关礼貌的格言。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。