新精通版三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson17教学设计1.doc.docxVIP

Unit 3 This is my father Lesson 17 教学设计 1、 热身／复习 (Warm-up ／Revision) 利用图片复习先前所学的表示家庭成员的单词，可以在图片的背面写上英文单词，学生先看图猜词，然后教师翻到背面让学生判断是否正确，正确的加分，错误的减分。 做一些简单的英语日常交流。 请学生们自愿结合，表演上节课所学的对话内容。 2、 新课导入 (Presentation) 结合刚才的对话表演，将最后表演的—组学生留下，教师问 Who’ s that? 学生们根据刚才几个学生的角色表演会这样回答： That ’s,，教师在进行下一个角色提 问时，转变问话方式 Who’s that man?学生有可能还会回答 Thats, ，教师可以接着学生的答 案说： Right 。 He’s,为新课学习做准备。 2) 教师再出示两张人物图 — 卡，进行描述 This is a man ． This man is my father． This is a woman 。 This woman is my mother 。 将两张图卡贴在黑板之上，并板书单词man， woman ，进行单词的认读。 5) 在学生认读单词 man， woman 之后，教师可以顺势引出 uncle， aunt 这两 个单词。方法如下教师指着刚才的图画继续介绍， This is a man． Is this man my father? No ，he’ s my fathers brother．Guess，who’ s this man?当学生用中文猜出是叔叔时，教师继而 介绍说， Right ， he’s my uncle。 6) 教师课前准备好部分学生的全家福，课上展示照片并提问 Who’ s that man? 请学生做出相应的回答。 既可以回答 He’s my father，也可以回答 He’s my uncle． He’s my grandfather 。 同样的方法教学单词 aunt。 出示本课书的教学挂图，请学生根据课文情景表演对话。 以小组为单位借助手中的照片互相进行交流。 3、趣味操练 (Practice) 玩猜谜语游戏，让学生用英语猜家庭成员。 1 2) 教师要指导学生注意语音、语调，特别是 uncle 的发音，防止鼻辅音／ q／读成／ n ／。 玩 “交换照片 ”的游戏，游戏规则如下：每个人手中分别有五张家庭成员 的照片，比赛 — 开始就应当快速找到周围的一个小伙伴，相互询问照片中的某一位家 庭成员， 在对话结束时要交换照片， 然后再找另一个小伙伴， 进行对话并交换其中的 —张家庭照片，依次类推，以五张照片都交换完毕为游戏结束，谁先完成五个对话即为获胜者。 教师在黑板上画已学习过的家庭成员的简笔画，然后在图下依次注明 father， mother．．．然后教师具体描述其中的一个人物，请学生依据教师的描述来判 断到底是哪一个人物。 拍张全家福：以小组为单位，请学生们自行分配角色，到前面来接受其他 小组小摄像师的提问，在回答问题之后，摄像师应当根据从大到小的顺序为他们排好 座位并照全家福。 有条件的话可以用真照相机为学生们拍照， 一方面为下 —课复习课提供素 材，另一方面也让全体学生感受合作学习的成果。 4、课堂评价 (Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 听录音，按录音出现顺序给图中人物加上序号，并正确说出句子。如： Number 1 is my grandma ．提醒学生注意人物衣着和形象特征，培养 学生的观察力。 读出单词，然后选择与图画意思相符的单词。 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5、 补充活动 (Additional activities) 画一张全家福并用英语标出人物身份，比一比看看谁的全家福设计得最好。 听录音，跟读模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2