《景泰蓝的制作》一体化教学案(教师版).docxVIP

《景泰蓝的制作》一体化教学案（教师版） 教学设想： 本文位于苏教版说明文第二板块“科学之光·美丽的创 造”的第一篇， 《景泰蓝的制作》是一篇传统典范说明文，以此文为范例，继续让学生感受说明文明白晓畅语言、合乎逻辑的说明顺序、恰当的详略安排、合理的说明方法。本文的阅读无难度，教学时以学生自读概括把握。 目标要求： 1、 能够筛选主要信息，把握文章脉络。 2、 领会本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。 3、 领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明 的布局安排。 课时设置： 1 教时。 过程： 一、导入（播放图片，让大家了解识别这种工艺品；学习要 求） 二、解题 1、什么是景泰蓝？ （中国特种手工艺品之一，这项工艺始于明代景泰，而且初 创时只有蓝色，所以叫景泰蓝。现在虽然各色具备，然而仍 然使用以前的名字。因为景泰蓝已变为一种工艺的名称，而 不是颜色的名称。 ） 第 1 页 2、作者介绍 本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，请一位同学介绍一下作者。 （现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代 表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》 ；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》 ；长篇小说：《倪焕之》。） 三、了解课文 1、字词积累 铁砧（ zhēn） 白芨浆（ j í） 缂丝（ kè） 釉料（ yóu） 铁屑（ xi è） 铁臼（ ji ù） 琢磨（ zhuó） 掐丝（ qi ā） 焊接（ hàn） 剥落（ bō） 粘贴（ zhān） 粘稠（ ni án） 尽打（j ǐn） 尽力（j ìn） 尽管（j ǐn） 作坊（zuō） 工作（ zuò） 蘸水（ zhàn） 椴木（ duàn） 2、阅读课文，理清文章脉络，和同学合作，完成本文的提 纲 （全文可分三部分： 第一部分： (1 自然段 ) 简要说明写作此文的缘起和目的。 第二部分： (2--16 自然段 ) 具体说明景泰蓝的制作方法。 重点部分，分为 4 层。 （ 1）介绍铜胎的制作（制胎）方法。 第 2 页 2）介绍如何掐丝。——详写 3）介绍如何涂色。 4）分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。——略写 第三部分：强调景泰蓝的手工操作特点，突出劳动人民的聪明才智。） 3、请用简单的文字概括景泰蓝的制作工序 （制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 电镀。） 4、请概括一下景泰蓝的制作特点 （精细、繁琐、手工。 ） 四、理解详略安排 问：作者为什么详写掐丝、点蓝两道工序，而略写其他？（①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。 ）五、理解说明方法 请说出下列各句的说明方法。 1、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。 （作诠释。作诠释和下定义的区别：下定义——严格地说明 一种事物的本质特征即限制语加属概念；作诠释——是对事 物所做的一般性解释、说明。 ） 2、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 第 3 页 （列数据。） 3、他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子 上，用的是铜丝，而不是丝线绒线。 （作比较。） 4．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌 一样，五颜六色的碟子一大堆。 （打比方。） 六、作业 第 4 页