(部编)人教语文八年级上册《阅读10短文二篇记承天寺夜游》15.docxVIP

记承天寺夜游 教学目标： 1.熟读课文，在反复诵读中体悟； 2.品味文章字、词、句、结构及情感的美； 3.体会作者的特殊感情及人生态度。 教学重点： 1.诵读； 2.赏析。 教学难点： 赏析文章，体味 “闲人 ”包含的意思。 方法：读中思、读中品、读中悟。 教学过程： 一、导入： 同学们： “江山代有才人出， 各领风骚数百年 ”，苏轼就是这样一位 “独领风骚数百年 ”的人物。他的一生是伟大的一生，也是坎坷的一生，他一生给我们留下 了很多脍炙人口的诗篇，如我们刚刚学过的《水调歌头》 ，其中 “但愿人长久，千里共婵娟 ”表达了一种美好的愿望。今天，我们再来学习，他的另一篇佳作《记 承天寺夜游》。 二、回忆作者： 你知道关于苏轼的哪些知识呢？ 过渡：林语堂老先生说过： “我古典文学宝库中有两轴精品，那就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明 张岱的《湖心亭看雪》。”学术界都认为是精品，那么，精在哪里呢？ 三、活动任务： 1.有味的朗读 2.有味的分析 有味的赏析四、有味的朗读： 1.读准字音、节奏： 请同学们低声朗读，指出需要注意的字音，老师强调 “庭下 / 如积水空明 ,水中 / 藻、荇交横，盖 / 竹柏影也 ”的节奏 2.读出文言的味道： 点拨方法：个别字要读长一点。 念：有寂寞之感。 盖：有兴奋和恍然大悟的意味。 但：有感慨之情。 读出宁静的味道： 作者是夜游，心情应该不错，看到美景则要仔细欣赏，自然心境是宁静的。 怎么才能读出宁静的味道：第一，语速缓一点；第二，音调低一点。 4.读出夜游的兴致： 作者的情绪发生了怎样的变化，哪些词能够体会出作者的兴致 ? 五、有味的分析： 文章只有一段，下面试着将它 “变形 ”，可分为两段、三段，也可分为四段， 要言之有理。 两层：叙事、抒情 三层：记叙、描写、抒情 四层：起、承、转、合 六、有味的赏析： 请谈谈自己欣赏到的课文中的 “一点之美 ”。如：一字之美、一词之美、一句 之美、结构之美、层次之美、描写手法之美、表达方式之美 、情感之美等等。 学生赏析 “闲人 ”时出示背景资料，加深理解文章主旨。 归纳小结： 文字的精炼（ 84 字） 内容的丰满 美｛结构的灵动 月色的描写 情感的波澜 “闲人 ”的意味 七、试背： 八、作业： 将描写月色的语句扩写成一段话。