如何当一位日语好老师 .pdfVIP

试论如何当一位日语的好老师 摘要：日语教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人， 而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而 且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教 育的专家……这一切的一切，在学生的心目中只集结为一个概念— —日语好老师。而如何当一位日语好老师呢？我认为，能练好“内 功”、热爱学生、用对话架起师生间心灵的桥梁以构建和谐师生关 系的人，才应该获得“日语好老师”的美称。 关键词：试论 如何 日语 老师 称职 教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有 道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身 学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专 家……这一切的一切，在学生的心目中只集结为一个概念——日语 好老师。而如何当一位好老师呢？我认为，能练好“内功” 、热爱 学生、用对话架起师生间心灵的桥梁以构建和谐师生关系的人，才 应该获得“日语好老师”的美称。 一、“日语好老师”必须练好“内功” 首先，日语教师必须不断用新的知识充实自己，做知识的富有 者。即：要有较为扎实的专业知识，对所教学科的内容体系娴熟精 通，对其理论与实践问题有所研究，对本学科的历史变迁、现实状 况和发展趋势有所了解；具有必备的教育理论知识，通晓教育学、 心理学和教学法的一般理论，能够遵循教育规律，运用教育法则和 方法去开展教育活动；具有较为广泛的相关学科知识，对与本专业 密切相关的各门学科知识有浓厚的兴趣爱好等。只有你确实有知 识，才能得到学生的敬重和信任，你才能在学生中树立威信。 其次，必须加强道德修养，做学生为人的楷模。日语老师的一 言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻 的印记。因此日语教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行举 止为人处事，给学生以示范，做学生的榜样。 另外，必须具备多种能力。日语教师要具备的能力很多，既要 具有观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能 力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工 作的能力，还必须具有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的 思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，具有启 迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，较高的演讲和对话 能力。 二、“日语好老师”要用心去热爱学生 教育的核心是育人，育人的核心是爱。苏霍姆林斯基说过： ”没 有爱就没有教育。 ”多年从事班主任工作的我深深地体会到爱是教 育的基础。教师的工作对象是有血有肉的人，他的工作能否取得学 生的信任、 打开学生的心扉并得以顺利开展， 爱是首要条件。 那么， 日语教师怎样才能做到热爱学生呢？ 第一，必须转变观念。比如说，对后进生的教育，日语教师就 要善于寻找他们在思想上的 “闪光点”，注意发现他们学习上的 “成 功点”，去用炽热的爱温暖他们冰冷的心，从而激励他们奋发上进， 走上成才之路。陶行知先生说得好： “你的教鞭下有瓦特，你的冷 眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”这话是值得我们深思的。 第二，要重视教育方法，方法对头，事半功倍。 “人非草木，孰 能无情！”任何批评离开了“爱”的润滑作用，往往讲不通。只有 心心相印、情感交融的教育，才会引起学生情感上的“共鸣” 、“共 振”。但作为教师不能片面理解“严格” ，必须掌握“严”的分寸， 因为“严出于爱，就严得有理；爱寓于严，才爱而不纵” 。 第三，爱学生要了解学生。了解学生是热爱学生的前提，爱生 之情，是无法凭空产生的，必须建立在全面了解学生的基础上。日 语教师应该了解学生的长处和短处、优点和弱点，理解他们的思想 和内心感受，接触他们的心灵世界，做到实事求是、有的放矢地耐