人教2011版数学六年级下册《3圆柱与圆锥数学游戏》课教学设计4.docxVIP

《数学游戏 -----神奇的纸》教学设计 教学内容 ：人教版小学数学六年级下册教材第 39 页。 教学思考与问题解决 ：本游戏旨在通过一个趣味性的活动， 开拓学生解决问题的 思路，探索出“剪大洞”的方法和技巧。 情感态度 ：使学生在游戏的操作过程中， 培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。 教学设计 ： 一、 激趣引入，感受神奇 1.老师直接提出要求：你能用长方形纸剪出一个大洞吗？ 学生操作并举起来展示（学生基本都是从一张纸上剪下一部分形成一个洞） 2.教师激趣提问：有比它大的吗？还能更大吗？ 学生都表示不相信。 师故作神秘：看老师变魔术给你看？ 师从学生那里拿来一张纸，快速剪开并拉开一个大洞 3.引入课题：今天这节课，我们就一起来研究“神奇的纸” 。 二、游戏活动，解决问题。 1.想知道老师是怎么剪的吗？ 播放剪纸视频（让学生注意观察并思考） 师提问：原来是怎么减的？现在是怎么剪的，然后拉出一个大洞？ 2.学生第一次尝试。（可以自己剪也可以小组合作，教师巡视。 ） 3.合作探究。 学生在小组内交流剪出大洞的过程， 同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞。 教师展示错例，并请学生说说你发现了什么？ 预设会有以下几种情况： 没有将纸对折； 剪的起点和终点不知道在哪； 剪的时候剪到头；将折痕全部剪断；只朝一个方向剪） 4.答疑解惑。 结合刚才的操作，你认为怎样正确的剪出一个大洞呢？ 教