华文版小学书法三年级上册《第一单元第1课书写姿势》课教学设计1.docxVIP

天使的声音 积极心理暗示 一、学情分析： 五年级是小学生形成自信心的关键期。在对自我评价上 ,他们开始不再完全依赖他人的评价 ,开始 独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。会表现出强烈的自我确定、自我主张 ,对自 己评价偏高 ,有时甚至“目空一切”,容易导致自负心理。相反 ,有的学生由于成绩欠佳或某方面的不足得 不到班级同学的重视 ,往往对自己评价过低 ,对自己失去信心。 自信心 ,是个体对自己力量的充分估计 ,从而对自己产生的一种信心 ,它是自我意识的重要内容， 是 人的成长与成材不可缺少的一种重要的心理品质。学生如果自卑 ,看不到自己的力量 ,总是认为自己不 行 ,搞不好学习 ,久而久之会形成一种固定的心理定势 ,给学习带来消极的影响。 因此教会这个阶段的学生如何增强自信是非常必要的， 通过学会心理暗示增强自信， 对于五年级的学生来说是一种简单好掌握的方法。 二、活动目标： 知识目标： 能过活动引导学生分清消极暗示和是积极暗示 , 学会制定积极心理暗示语的基本方法增强自己的 自信心。 过程目标： 1、 通过游戏体验学习领悟心理暗示的作用。 2、 运用故事激发学生发现积极心理暗示 , 并激发的他们掌握积极语言暗示法的兴趣。 情感目标： 通过本课的引导 , 促使学生在学习生活中学会运用积极暗示法增强自己的自信心 , 培养学生在学 习生活中养成经常使用积极心理暗示的习