北师大版小学书法六年级上册《第三单元第12课左窄右宽》课教学设计1.docxVIP

三年级上册书法教案 《左窄右宽》的字 一、教学目标 指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 以写好字的方式巩固识字、积累词语。 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 二、教学重难点 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 三、教学策略 故事引入，激发兴趣；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。 四、教具准备 课件、视频《王羲之教儿子王献之练字的故事》等。 五、教学过程 一、故事引入，激发兴趣。 教师：播放视频，学生欣赏 师：同学们，老师给你们带来一个故事，想听吗？ 生：老师讲故事，学生倾听。 师：听了这个故事，你们知道了什么？ 生：回答 师：是的，只要你们有信心、有恒心，老师相信你们一定也能写出一手好 字来的。 二、写字常规练习 师：我们先来温习一下《坐姿儿歌》、《握笔儿歌》、《写字儿歌》。 生：齐读，边读边纠正姿势。 课件出示： 坐姿儿歌我会背 头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。 身子稍微先前倾，自然大方坐端正。 握笔儿歌我会背 手腕向前伸着，拇指食指捏着， 三指四指托着，五指向后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 写字儿歌我会背 眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远。 手离笔尖一寸远，写字要领记心间。 三、观察生字发现规律 （一）发现规律 师：著名书法大