教育案例蒋莉莉.docVIP

老师，请不要吝啬你的鼓励 ——“美丽的误会”之后 商洛市小学 蒋莉莉 鼓励，作为一种教育教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，在转化后进生方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当地对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在我身上发生过这样一件事，对我启发很大。 一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的董馨予同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，她母亲告诉我说：“自从你给了她那个‘特殊的奖励’后，她对自己的要求严格了。”询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被董馨予得到了，她回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。她说那是“特殊的礼物”。我真的没有想到，一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。 这件事以后使我深刻的明白到，老师一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度