小学语文_10匆匆教学课件设计.ppt

读下面的词语 头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐 挪移 　 遮挽　叹息　徘徊 蒸融　痕迹　 品读一 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 品读 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢? 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 引出对时光和人生的思考。 A 燕子去了， 有再来的时候； B 杨柳枯了， 有再青的时候； C 桃花谢了， 有再开的时候。 E 但是，聪明的，你告诉我， D 我们的日子为什么一去不复返呢？ A 　——是有人偷了他们罢： B 　那是谁？又藏在何处呢？ C 是他们自己逃走了罢： D 现在又到了哪里呢？ 品读二 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 品读三： 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，日子从凝然的双眼前过去。 伸出手遮挽时，日子从遮挽着的手边过去， 天黑时，日子从我身上跨过，从我脚边飞去。 和太阳再见时，又溜走了一日。 仿写句子: ________的时候,日子从_________过去· · · · · · 我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？ 我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 让我们试着来回答：怎样才算是留下了生命的痕迹，没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。 朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。 他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。 他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。 他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。? 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。? 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 将时间用于学习，那是成功的代价 将时间用于思考，那是智慧的起源 将时间用于运动，那是青春的奥秘 将时间用于阅读，那是知识的源泉 将时间用于微笑，那是幸福的所在 将时间用于奉献，那是人生的真谛 将时间用于空想，那是生命的浪费 将时间用于计划，那是做好一切的秘诀。 课堂延伸 1、开展“与时间赛跑活动”，在有限的时间内，谁的生活最有意义，最有质量。2、搜集关于时间的名言警句和珍惜时间的故事，出一期手抄报。