小学体育_武术操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

时间 授课人 课型 新授 内容 1、复习八极拳前两节；2、学习八极拳第三节左右弓马步冲拳 目的 1、通过本次课的学习，使学生学会八极拳第三节动作 2、培养学生的瞬间反应的能力，提升灵敏性。 3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、跑步热身 2、徒手操。 3、队列练习。 组织： 组织队形：四列横队 ?????? ?????? ?????? ?????? ⊙ 要求：快、静、齐。 慢跑及热身队形 。 。 。 。 。 。 。 ← 。 ↓。 ⊙ ↑。 。 。 。→ 。 。 要求：听从指挥，认真模仿 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 1 2 5分钟 小 基 本 部 分 马步反应练习（1前、2后、3左、4右） 重点：集中注意力，将马步尽量做好。 二、复习八极拳前两节（前后甩臂、上步扩胸甩臂） ?????? ?????? ?????? ?????? ⊙ ?????? ?????? ?????? ?????? ⊙ 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师喊口号，学生练习，前几拍可以按顺序，后面打乱顺序锻炼学生反应能力。 1、教师喊口号学生共同完成。 2、教师检查学生动作，并及时纠正。 1、学生认真听讲动作方法和要领 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 1、学生听教师口号完成动作，注意完成动作质量。 1 1 4 2分钟 5分钟 中 中 体育教案 基 本 部 分 三、学习八极拳第三节（左右弓马步冲拳） 四、游戏（长江、黄河） ?????? ?????? ?????? ?????? ⊙ 组织如图： 安 全 线 危险区域（20m） ↑ ↑ ↑ ↑ ??????? ↑ 准 备 线 2m ⊙ ↓ 准 备 线 ??????? ↓ ↓ ↓ ↓ 危险区域（20m） 安 全 线 要求： ①：注意力集中，积极奔跑， ②：遵守规则，注意安全 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师喊口号，学生练习， 4、教师给学生个别指导。 5、学生展示，教师给于正确的评价 1、教师讲解游戏规则 2、教师指导学生进行游戏 3、教师正确评价学生比赛。 1、学生认真听讲动作方法和要领 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 4、学生集体展示第三节学习内容 5、学生分组展示第三节学习情况。 学生认真听讲游戏规则 学生进行游戏比赛 依据实际情况确定示范讲解次数 10 18分钟 7分钟 中 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、教师带领学生进行放松活动 2、教师对本节课进行总结。 3、回收体育器材 4、下课 1、按照老师动作进行放松活动 2、认真听讲，精神饱满。 3、下课。 1 3分钟 小 场 地 设 计 篮球场地、 标志桶8个 负荷密度 平均心率： 120次/分--130次/分 教 学 回 顾 预见练习密度： 50%---60% 学情分析 本次的教学对象是六年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动激发学生学习兴趣，不断变化教学手段，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。 课堂效果分析 项目 评价 效果 学生参与度 全班学生都能积极参加八极拳基本功法练习 良好 学生积极性 授课过程中运用多种辅助手段以及生动的语言来引导学生，学生积极性高。 良好 课堂纪律 授课过程中教师随时用动作示范或者提醒，课堂纪律较好。 良好 学生动作掌握情况 通过学生展示，学生动作掌握较好，但动作有时掌握不够规范。 良好 教师自我评价 教师示范动作、语言讲解到位，教学设计合理，上课效果良好。 良好 教材分析 本节课为人教版五—六年级《体育与健康》全册中武术操的教学内容之一，结合县局积极推广八极拳进校园活动，本节课选择八极拳初级功法教学，它是整个套路中最基本的基本功套路、是学好武术其他拳种套路的重要基础，其动