国外义务教育阶段平等策划精品资料.docxVIP

国. 外义 込务 f阶 段平 尺0 等策 策划 机 会 平 等 法 律 是 最 强 大 的 保 障 从 国 际 视 野 看 无 论 是 高 收 入 国 家 、 中 等 收 入 国 家 还 是 低 收 入 国 家 都 通 过 立 法 程 序 保 证 每 一一一 个 儿 里 的 受 教 育 机 会 。 各 国 通 过 立 法 程 序 所 确 疋 的 义 务 教 育 年 限 均 在 5 年 以 上 。 联 合 国 教 科 文 组 织 的 统 计 资 料 显 示 在 低 收 入 国 家 中 孟 加 拉 国 的 义 务 教 育 年 限 为 5 年 在 中 等 收 入 国 家 中 南 非 的 义 务 教 育 年 限 为 9 年 而 在 高 收 入 国 家 中 德 国 的 义 务 教 育 年 限 已 达 到 12 年 。 有 些 国 家 明 确 规 疋 了 家 长 和 有 关 教 育 部 门 对 儿 里 接 受 义 务 教 育 的 法 律 责 任 。 如 南 非 每 一一一 个 省 级 的 教 育 执 行 委 员 会 成 员 (M emb eroft heE xecu tive Coun icilfc )rEd ucat on M EC) 都 必 须 为 义 务 教 育 阶 段 的 每 一一一 个 儿 里 提 供 足 够 的 学 校 场 所 以 便 确 保 义 务 教 育 阶 段 儿 里 的 入 学 机 会 。 任 何 人 如 果 没 有 正 当 理 由 阻 碍 本 应 该 接 受 义 务 教 育 的 学 生 入 学 则 属 于 触 犯 法 律 有 可 能- 遭 受 罚 款 或 者 不 超 过 6 个 月 的 监 禁 。  结 果 平 等 各 国 努 力 的 方 向 近 来 加 拿 大 所 进 行 的 重 大 教 育 改 革 之 一一一 是 全 面 实 施 学 生 成 绩 鉴 疋 举 办 统 -一一 考 试 以 贯 彻 课 程 目 标 安 大 略 省 依 法 成 立 了 教 育 质 量 评 估 委 员 会 (Ec ucat ionC Mali ya n CAc( ;oun tabil ityOI fice) 专 门 负 责 学 生 的 成 绩 鉴 疋 并 直 接 对 教 育 部 长 负 责 安 大 略 省 的 情 况 表 明 其 /、 基 础 教 育 原 则 的 重 占 八、、 正 在 从 过 程 转 向 结 果 并 且 在 强 调 结 果 方 面 提 供 了 评 估 学 生 成 绩 和 计 划 有 效 性 的 基 础 教 育 结 果 平 等 是 各 国 努 力 的 方 向 由 于 教 育 过 程 的 复 杂 性 这 个 目 标 实 现 起 来 难 度 较一 大 一一一 般 来 说 为 了 追 求 这 个 目 标 各 国 要 在 制 疋 各 级 质 量 标 准 、 构 建 质 量 保 障 体 系 等 方 面 作 出 努 力 国 家 教 育 标 准 埃 及 政 府 建 立 了 质 量 认 证 和 保 障 体 系 成 立 全 国 性 的 质 量 保 障 机 构 并 且 独 立 于 教 育 部 这 充 分 体 现 出 运 用 外 部 力 量 对 学 校 教 育 进 行 监 控 的 发 展 思 路 国 家 教 育 标 准 的 建 立 使 无 论 公 立 学 校 还 是 私 立 学 校 都 有 了 可 以 遵 循 的 统 一一一 标  准 。 埃 及 教 育 的 国 家 标 准 总 体 目 标 是 实 现 埃 及 教 育 全 面 优 质 化 所 有 负 责 制 疋 标 准 的 工 作 委 员 会 都 要 确 保 标 准 依 从 以 下 的 特 性 : 全 面 性 客 观 性 灵 活 性 社 会 性 持 续 、 先 进 易 于 评 估 符 合 合 作 原 则 道 德 性 支 撑 性 和 爱 国 泰 国 教 育 部 正 在 着 手 宀 完 成 两 项 主 要 工 作 : 建 立 国 家 教 育 质 量 标 准 、 建 立 国 家 教 育 质 量 保 障 体 系 泰 国 有 -三 种 教 育 标 准 : 国 家 教 育 标 准 、 内 部 质 量 保 证 标 准 和 外 部 质 量 评 估 标 准 学 校 整 体 性 评 估 标 准 南 非 开 发 的 国 家 质 量 保 障 框 架 (NQF) 包 括 质 量 指 标 和 绩 效 评 估 工 具 /、 建 立 了 大 量 的 质 量 保 障 和 基 准 机 制 包 括 学 校 整 体 性 评 价 (W SE) 工 具 /、 主 要 被 学 校 用 来 进 行 自 我 评 估 、 发 展 和 外 界 评 估 人 员 对 学 校 绩 效 进 行 监 控 和 协 调 对 三——三 年 级 和 六 年 级