民办高校90后大学生理想信念教育探析.docxVIP

民办高校 90 后大学生理想信念教育探析 为了全面、客观、正确地评估我校学生的思想状况，把握当 前学生理想信念教育现状，更有针对性地研究民办高校 90 后大 学生理想信念教育提供可靠依据， 我们对在校大学生的思想状况 进行了一次较为深入的调查。 本次问卷调查对象涉及 10 个学院， 涵盖 10 级、 11 级、12 级全体在校生，共发放调查问卷 1700 份， 回收有效调查问卷 1689 份。调查中显示， 90后大学生活泼、开 朗、自信、接受新生事物快，对未来充满信心的性格特征；但部 分学生理论素养和社会实践匮乏，思想不成熟；自我意识强，缺 乏自控能力；有时妄自尊大，有时又极度缺乏自信；渴望成才， 但缺乏刻苦学习精神； 崇尚优良道德， 但又不愿自觉按照道德要 求来规范自己的言行。这样的心态须依靠学校、家庭、社会进行 正确的引导，培养他们自我控制能力，鼓励他们健康成长。 理想信念教育的现状 应试教育体制下家长与学校缺乏理想信念教育的动力 在应试教育体制下， 家长更多关心的是孩子的智力投资， 而 忽视或者根本不会教育子女树立为国家、 为社会做贡献的理想信 念。同时，学校为了追求升学率和就业率，也会将目光盯在学生 的学习成绩和个人能力的培养上， 缺乏德育的动力。 从理想信念 教育的角度来看，父母、师长对大学生的世界观、价值观有着重 要影响，目前他们并未起到应有的导向作用。 德育整体环境不佳 环境对人们思想有很强的影响， 往往在潜移默化中感染、 启 示着人们。 大学生理想信念的树立需要社会方方面面的支持， 需 要营造健康向上的良好氛围。当前，主旋律突出、内容健康向上 的社会舆论氛围还不够浓厚。 学校思想政治教育工作乏力， 辅导 员队伍孤军奋战的状况还没有彻底改变。 “两课”教材内容往往 滞后于快速发展的新时代， 有的教师自身理论知识不扎实， 不能 联系实际针对当今社会出现的新情况、 新问题进行持之有恒、 言 之有理地解释和剖析，而是照本宣科，空洞说教，脱离大学生的 思想实际，听起来不免让人感觉假、大、空。大多数专业教师在 专业教学过程中很少教育学生做人、做事、做学问，没有将教书 与育人有效相结合。学校、社会、家庭在理想信念教育上的合力 尚未真正形成。 学生对理想信念教育缺乏正确认识 在我国社会主义市场经济体制下， 一些大学生更多地追求物 质财富， 淡化了对远大理想的追求。 不少大学生在政治上不思进 取，认为只要拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强 的能力就能够顺利地实现自己的人生理想与目标。 至于理想信念 则认为是虚的东西， 没有认识到理想信念在人生与成才道路上的 积极作用，因而对学校的思想政治教育、 理想信念教育不感兴趣。 当代大学生理想信念原因分析 外来文化冲击，大学生理想信念受考验 当今世界正处于一个多元文化互相激荡、 碰撞的时代， 各种 文化并存并相互影响。各种外来思想观念、生活方式、道德准则 等意识形态不断涌入我国， 进而出现了传统文化与现代文化、 东 方文化与西方文化、 主流文化和非主流文化、 大众文化与精英文 化等多元文化并存的现象。 这些文化的交锋和碰撞， 直接影响大 学生的理想与信念，而大学生正处在世界观、人生观、价值观形 成的关键期。 他们的中外、 古今知识储备和所处环境的多变性决 定了他们成为受外来文化影响最深的群体。 这些影响中最显要的 莫过于对大学生理想信念的冲击。 市场经济体制，大学生理想信念受影响 在市场经济条件下，呈现在大学生面前的是价值观念多元 化、就业渠道多元化、 经济构成多元化、 理想信念多元化； 同时， 市场经济的西方思潮，如“注重实用、偏重功利、个人主义、利 己主义、拜金主义、享乐主义”等一并涌进大学生的视野。有的 大学生以赚钱得利为目的，提倡利己主义，诚信意识淡薄，理想 信念缺失。职业理想上，“一手是面包，一手是憧憬”，选择职 业偏重经济价值和权利价值， 社会责任感缺乏、 团结协作观念较 差。 信息技术革新，大学生理想信念遇挑战 飞速发展的网络信息技术， 对大学生的生活方式、 思想观念 和价值取向产生了深刻的影响。 网络文化在为大学生的理想信念 教育提供有利条件的同时，也带来了不容忽视的负面影响： （1） 过度的网络应用容易使大学生的认知方式变得单一化， 诱发大学 生对现实的不信任；（ 2）长时间的人机对话，会使大学生出现 感情冷漠；（ 3）使道德弱化，网络的匿名性和隐蔽性是弱化大 学生道德意识的主要原因。 独生子女特性，大学生理想信念受制约 随着各种信息与西方思潮的涌入， 作为社会主义建设者和接 班人的 90 后大学生在政治思想、理想信念上还存在模糊，甚至 错误的认识：（ 1）独生子女对家庭依赖感普遍较强，生活自理 能力差，对在学习生活中出现的问题无所适从；（ 2）在顺境中 长大的