《“东方之珠”》_教学设计.docxVIP

《 “东方之珠 ”》 _模板 第一 【教学要求】 1、正确、流利，有感情地朗 ，背 文第一，第二自然段。 2、学 本 生字，学写 ” 、舒 ”两字。 【教具准 】 1、 音 。 2、投影片。 【教学重点】 指 朗 、背 （第一、二自然段） 。 【教学 】 两 。 【教学 程】 1、揭示 。 1）出示 ： 方之珠。 2） 。 ①” 方之珠 ”指哪里？（香港）② 介香港。 ③”珠 ”原指珍珠，你 的珍珠是什么 的？ 那么 什么把香港称 世界 方的珍珠呢？ 3）感知画面。 （ 就是香港，新 致的高楼大厦 次 比； 的街道上人流如潮；碧波 漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙 上笑声不断 ?? ） 怪人 称它 一 璀璨的 ” 方之珠 ”。 2、初 文。 文 ” 方之珠 ”作了更具体、更精彩的描述， 同学 打开 ，听 音。 1）听配 朗 后， 能用下面的句式 一 自己的感受？出示：香港 2）自由 文： 要求：① 准字音， 通句子。 ②挑 自己最喜 的一 ，准 大家听。 3） 初 效果。① 生字 。②指名 ，及 正。 （板 ：沙 公园街市） 3、 文。 （ 1） ： 才几位同学 的很好，我 知道有 （板 ：沙 公园街市）但是， ” 方之珠 ”的魅力，不 是因 它有沙 、公 园、街市，而是因 它有迷人的沙 ，著名的公园，繁 的街市 ?? 一个同学用一句 把 个意思 出来： 香港有 （香港有迷人的沙 ，著名的公园和繁 的街市） 句 概括了全文的主要内容，把它放在文章的开 ，就叫 全文。 2）学 第一自然段。①指名 。②指 朗 。 （听出来了 ？ 文首先交待了香港的地理位置特 重要， 她是 ”我国南大 ”， 接着 要介 那里的、 、和多么美啊，多 人自豪啊，一起 看，是不是有 种感 ） ③ 。 ④ 背。 3）学 第二自然段。 同学 声 一 ，想想每句 的是什么意思， 怎 出文中的意思。 ①各自 声 。 ②指名 。 ③ 想好了，第 1 句 的是什么意思？（板 ：浅水湾好地方） ④在 句 中， 作者用了哪两个 点明了 个好地方的迷人之 ， 那就是 ??（浪 平沙 、阳光和煦） ⑤作者 用了 ”浪平沙 、 阳光和煦 ”就描 了一同美妙和画面。 温暖柔和的阳光洒 了波光粼粼的海面 ?? 再 看，能 出 种感 ？ ⑥在 如仙境一般的沙 上，人 感到真是 ⑦人 什么会有 种感受呢？大家 第 2 句，去大胆想象、体会。 a、出示：因 人 ?? ，所以感受到了 ”舒服极了 ”。 b、人 只所以感受到舒服极了，是因 他 ?? 。 ⑧知道怎 了 ？ 来 。 （指 、 ） 4、指 背 。 （ 1）指投影引 。 （ 2）抽 填空 。 （ 3）看板 背。 （ 4）看 背。 5、配 朗 、背 （第一、二自然段） 6、指 写字。 （ 1） ： shu fu qing tan qian 舒服 浅 （ 2） 写：（指 笔 ： ” ”“舒 ”） （ 3）描 ：（ 正姿 ） 要注意 容易写 的字的指 。 如 ”舒 ”的右 是 ”予”，没有一撇； ” ”中的匕与焰中的臼的笔 不能写 。 7、作 ： ①熟 文达到有感情。 ②能默写本 生字 。 第二 一、听写生字词。 二、精读课文。 ⒈学习第 3 自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶理解 ”举世闻名 ”。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。 ⑷小结： 3 自然段写了海洋公园里海豚的表演。⒉学习第 4 自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？⑶理解 ”闹市口 ”。闹市口的具体情况怎样？⑷看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。 ⑸小结：第 4 自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。 ⑹齐读第 4 自然段。 ⒊第 3 自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ ⑶为什么说香港是 ”灯的海洋 ”？又是怎样具体描写得？ ⑷看书上插图，欣赏夜香港得美丽。 ⑸结：第 5 自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。 ⑹齐读第 5 自然段。 ⒋学习第 6 自然段。 ⑴学生按照上面得步骤自学第 6 自然段。 ⑵检查自学情况。 这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ ⑶请学生小结课文第 6 自然段 . ⑷齐读课文第 6 自然段 . 三、指导背诵 3～ 6 自然段。 ⒈听课文录音欣赏。 ⒉利用板书引导背诵。 ⒊各人自由轻声背诵。 ⒋分两个大组，一组背，一组听，在交换。 ⒌指名背诵。 ⒍同桌二人练习。 四、布置作业： ⒈练习有感情的朗读课文。 ⒉背诵课文。 14《 “东方之珠 ”》由范文先生网教案频道 https: