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社会学视角下的大学生越轨行为分析 大学生是具有较高素质的社会群体之一， 但大学校园是由具 有差异性的社会个体集合而成的社会群体，正是这种基于文化、 习俗、思想观念及行为方式的差异性， 高校内大学生越轨行为也 成为当今教育事业的一大难点，引起社会的广泛关注。 一、对越轨行为的定义 社会学家乔恩 ?威特认为越轨涉及违反一些群体规范，所以 定义一个行为是否越轨取决于它的环境， 他指出， 越轨是指“违 反群体或社会的行为标准或期望的行为”。 国内常常定义越轨行 为是指偏离或违反一定社会行为规范的行为。 毕云天认为， 大学生越轨行为是指大学生在学习、 生活和交 往过程中产生的， 违反或者偏离社会规范和社会期望的行为。 我 们把大学生越轨行为定义为： 大学生做出的违反校园规范、 不符 合群体标准和未达到社会期望并对学校和社会具有破坏性， 需要 采取社会控制的行为。 二、大学生越轨行为的分类 近年来大学生人数不断攀升， 许多如考试作弊违反考纪等违 背诚信道德行为， 校园内酗酒、 打架斗殴致使他人受到伤害等恶 意事件以及在校园寻衅挑事等越轨事件报道层出不穷。 1、违反社会习俗的越轨行为 违反社会习俗即违反社会风俗习惯， 由于大学是一个多民族 聚合的社会群体， 由此带来的不同民族在风俗习惯上的差异。 如 穆斯林民族不食猪肉， 彝族有自己的彝历新年， 很多藏族同胞是 虔诚的佛教信仰且不喜人亵渎。 生活在这样多民族的环境下， 不 同民族的风俗习惯需要我们互相尊重， 而有些同学则因为不了解 其他民族的风俗习惯如外带食物进清真餐厅而发生一些无意的 越轨行为，或因为同学矛盾而故意产生的一些如妄议少数民族文 化等越轨行为。 2、违反社会道德（公德）的越轨行为 违反社会道德的行为尽管在大学这样一个聚集了较高素质 的群体中也屡见不鲜。具体表现为在公共场所如食堂打饭不排 队、插队，随意吐痰、破坏食堂卫生；公共澡堂洗澡故意漏刷水 卡，随意破坏公用吹风机等行为； 在自习室内大声喧哗、 吃东西、 扔垃圾； 破坏校园公物等。 将这些行为带到社会其他群体和场合 中去，大大的影响了社会公众对大学教育的看法。 3、违反学校规章制度的越轨行为 在大学校园内因懒散带来的迟到、早退、缺课时有；基于诚 信缺失考试作弊；晚归、未归现象屡禁不止。每次考试总是会有 同学顶着受处分的风险打小抄， 翻手机等。 在学校里和校园周边 也经常有同学打架斗殴，聚众滋事，更甚至挑衅老师和学校。而 大学生情侣在校外同居也已经不是新鲜事件， 由于没有恰当的处 理好恋人关系而导致的堕胎、 流产、恶意报复事件也被时常报道。 4、违反刑事法规的越轨行为 由于经济原因偷窃同学贵重物品和财物， 恶意报复同学对其 造成故意伤害，有很多诸如情侣不满分手而对对方恶意伤害事 件。暴力抢劫、 暴力强奸等违反国家法律法规事件也成为学校教 育急需解决的一大问题。 1990 年在美国通过的《克利里法案》 要求学校及时给学生提供校园犯罪事件的数据报告， 这一要求也 侧面说明了校园犯罪，即严重越轨行为已经引起学校的高度重 视。 三、如何看待大学生的越轨行为 社会学家迪尔凯姆也曾说到， 越轨行为是一个健康的社会不 可或缺的一部分。大学生越轨行为确实扰乱了正常的校园秩序； 弱化了在校大学生的遵从社会规范的自觉性， 给其他同学造成行 为上的误导； 同时使得生活的校园充满未知的风险， 从而削弱了 “使社会生活成为可能的相互信任的纽带”（戴维 ?波普诺《社 会学》， 1999）。从另一个角度看，越轨行为受到学校和社会警 示及教化对其他成员也是一面镜子，起着教化和警示的作用。 四、社会学视角下的大学生越轨行为分析 越轨行为一直都是社会学关注的对象和研究的重点， 社会学 视角下大学生越轨行为有以下几个原因。 1、结构功能主义理论 社会学家罗伯特 ?默顿认为，当社会大多数成员共享的主流 价值观与实现目标所具有的物质和资源不相协调时， 就产生了越 轨行为。 我们的教育中吸收了很多先进的思想， 建立了一套比较 健全的规章制度， 但是由于个体价值观念的差异就会导致产生与 社会期望的规范相偏差的行为。 如很多大学生因为之前生活的环 境对其晚归时间不限定而在学校的时候不加以自我控制和适应 就会违反学校规章制度； 再如由于诚信教育的缺失而发生了作弊 行为。 2、文化传播和社会解组论 基于芝加哥学派的社会解组学派认为， 人的某些冲动行为如 果没有受到社会制约和控制就容易产生越轨行为，社会控制越 弱，越轨行为就越多。随着大学办学规模日甚一日的扩大，招生 人数增加引起校园异质性增强， 引起了传统的校园规范和价值观 念的解组， 原有的规范和价值观对大学生失去制约力。 群体异质 性增强，就导致了不同群体在大学校园这个环境中奉行不同的道 德规范，不同的道德规范也相互冲突，还未