二年级音乐《咯咯哒》教案教学设计.pdfVIP

《咯咯哒》 第 1 课时 【教学内容】 学唱《小鸡的一家》 欣赏《公鸡 母鸡》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 通过聆听、 表演， 感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情， 激发学生 喜爱音乐和表现的音乐的兴趣。 2．过程与方法 通过聆听、游戏、演唱等方式学唱歌曲《小鸡的一家》 ，把歌曲中描述的母鸡可爱、勤 劳的形象自信、大胆地展现出来。 3．知识与技能 （1）认识铃鼓和响板，并掌握其演奏方式。 （2 ）学唱歌曲《小鸡的一家》 。 【教学重点与难点】 重点： 1．有感情地演唱歌曲《小鸡的一家》 。 2．感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点。 难点： 掌握几种打击乐器的音色特点，能够独立的选择打击乐器为歌曲伴奏。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 《公鸡 母鸡》选自法国作曲家圣 -桑 1886 年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》 。这部组 曲由 13 首带有标题的小曲及终曲组成，分别是： （1）序奏与狮王进行曲； （2 ）公鸡母鸡； （3 ）骡子； （4 ）乌龟； （5 ）大象； （6）袋鼠； （7 ）水族馆； （8 ）长耳朵的角色； （9）森林 深处的杜鹃； （10）鸟舍； （11）钢琴家； （12）化石； （13 ）天鹅。 《公鸡 母鸡》首先由钢琴 和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音， 模仿母鸡咯咯的啼叫声， 仿佛刚刚下了蛋的母 鸡在报喜，接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。作品为采用 D 大调， 2/4 拍子的一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸 爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。 给我们讲述了小鸡一家和睦相处、 快乐生活 的故事。 【教学过程】 一、导入 请同学们模仿母鸡与公鸡的鸣叫声， 并试着用节奏表达出来。 让学生模仿公鸡与母鸡的 鸣叫声可以引起学生的兴趣，试着用节奏表达出来可以激发学生的节奏感。 公鸡： 2/4 X X X X | X X X X ‖ 咯 咯咯 咯 咯 咯咯 咯 母鸡： 2/4 X X X X X | X X X X X ‖ 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒 二、课程新授 （一）学唱歌曲《小鸡的一家》 1．初次聆听，并思考： （1）大公鸡、老母鸡、小花鸡是怎样叫的？ （2 ）它们分别都唱了什么？ 2．再次聆听歌曲，并随节奏拍手。 3．发声练习 （1）跟随教师弹琴用 “mi ”唱 “do ”到 “la ”的音阶练习。 （用“mi”做闭口音的练习， 注意演唱时提醒学生注意口型、打开口腔，声音不要挤、压。 ） （2 ）练习教材 p26 页下方的发声练习，注意用轻巧、有弹性的声音唱好“叽”字。 4 ．学唱歌曲 （1）齐读歌曲。 （2 ）以第一段歌词为例， 教师弹奏旋律演唱歌词部分， 学生接唱 “喔、喔、喔”部分。 注意两个“喔、喔、喔”旋律上的区别。 5．教师弹奏伴奏，学生完整演唱歌曲。 6．认识铃鼓和响板 （1）铃鼓又称“手鼓” ，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，铃鼓都是一种色彩性很强的节 奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自