人教2011版语文三年级下册《第四单元习作：我做了一项小实验》课教学设计0.docxVIP

精品文档 精品文档 蚃PAGE 精品文档 今天我上的作跟以往的作有很大不同哦，同学想不想知道我今天的作上什么？今天我从 开始。（板：我做了一小） 2.情境，行 （1）前：心情 猜一猜。 ：我来做一小。老大家准了一个神秘的信封，在同学猜一猜，个信封里装的是什么？猜了 么多，此此刻你是什么的心情？ ：有同学想，那就你把在的心情到卡片上吧。 个很熟悉，是摩擦生 ) 2）.中，按照一定序表达，完整。 ：下面我的就要正式开始了，提出要求：大家仔察老示范操作，你看到了什么神奇的化？真是魔法直尺呀！ ：下面同桌合作，一起做个。 (要求：一个人做，另一个人一定要仔察他是如何操作的，然后两个人交，保每人做一次。 做完之后，两个人互相一，再把自己做的程和做的心情在卡上 ) ：指名(如果有人用“先??接着??然后??最后??”及板(板：“先??接着?然后?最后?”)，并表真 是特有条理，序特清晰。如果没有人，老引学生：如果能用上表示序的能文章更有 条理了)示例：只小先把尺子、碎屑从袋里拿出米，接着用尺子使在自己的上摩擦，然后赶把尺子靠近 碎屑神奇的一幕出了：屑被吸起来了，粘在了尺子上是多么神奇的一件事。 3）.后，收拾心情感受 同学已束了，大家得很清晰。你的成功了么？在你的心情怎么？ 看来个小小的大家都用心做了，感受真多！下面我用文字来表达一下我的感受吧 ! 出示要求，学生作。 （1）写要求：①写清楚程