“互联网+”时代基于大数据思维的高校学生党建模式分析.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代基于大数据思维高校学生党建模式 　　一、“互联网+”时代与大数据思维基本概念 　　2019年政府工作报告中提出：政府将制定“互联网+”行动。“互联网+”，不是简单互联网相加传统行业，而是互联网与传统行业创新融合，指是互联网借助于其信息透明化、低成本、深化分工与提升效率等功能特点，推动各行各业转型升级。“互联网+”时代将互联网与社会各领域建立有效连接，叠加云计算、物联网与大数据等信息技术，打破信息不对称，将各个领域数据信息、科学资源整合优化，并结合各自优势，实现融合发展，改变了人工作、生活与思维方式。随着“互联网+”时代大数据技术发展，我国教育数据不断丰富，现代教育信息技术不断发展，使得教育领域大数据应用成为可能。 　　大数据是由多种数据类型组成，体量巨大，并以高速巨量特点增加具有潜在价值信息资产。大数据时代主要特点：一是数据量十分庞大，传统计算机一般无法进行有效深度处理，并呈几何指数增长。二是数据类型多种多样，除传统数字、文字、符号等结构化数据外，音频、视频、图片、邮件、GPS数据及各种传感器产生非结构化数据增长速度十分惊人。《大数据时代》作者维克托?迈尔-舍恩伯格认为：大数据是一种价值观、方法论，我们面临大数据不是随机样本，而是全体数据；不是精确性，而是混杂性；不是因果关系，而是相关关系。从中可以得到启示，大数据时代需要树立全局性思维、个性化思维、相关性思维与智能化思维。 　　二、“互联网+”时代高校学生党建领域大数据思维 　　（一）传统互联网与高校学生党建结合缺点与不足 　　高校党建管理部门在传统互联网与高校学生党建相结合曾做了一些尝试与努力，如建立党员信息管理库、建立红色阵地专题网站、开设党校培训学习园地等形式，在一段时期内一定程度上激发了学生热情，但还有不少缺点与不足。传统互联网与高校学生党建简单结合存在功能单一，吸引力不足，宣传内容偏教条化，可读性不强等情况。近年来，虽有利用博客、微博、微信公众号与高校学生党建相结合尝试，也存在用户持久关注不够，活跃度不够，互动交流少，传播力、影响力不足等现象，与传统党建工作存在同质化趋向，出现内容与形式单调、功能单一等问题，没有充分考虑到大学生党员在价值实现、社交、情绪表达等方面需求，亦没有考虑到大学生党员多样化与个性化需求。 　　（二）“互联网+”时代大数据思维在高校学生党建领域应用 　　“互联网+”时代，随着大数据技术与思维不断发展，通过数据挖掘技术，人们可以获得与剖析高校学生党建领域更多数据，甚至是与之相关所有数据，从而可以带来更全面认识，可以及时发现高校学生党建领域所包含样本无法揭示细节信息，相应，思维方式也可由样本思维转向全局性思维。大数据时代，人们可以通过大数据技术挖掘出高校学生党建各子领域存在相关关系，运用这些认知与洞见就可以帮助人们直观现在与预测未来，而建立在相关关系剖析基础上预测正是大数据核心议题，思维方式应向个性化教育思维与相关性思维转变。大数据时代也将不断提升系统社会计算能力与智能化水平，从而获得具有洞察力与新价值东西，甚至类似于人类“智慧”，这将推进思维方式由自然思维转向智能化思维。 　　1.高校学生党建须关注全体学生全体数据，树立全局性思维 　　“互联网+”时代，高校学生党建须关注全体学生样本全部数据信息，而不是一个学生单一数据信息。在“互联网+”时代，采用大数据剖析方法，了解学生最自然、最真实状态下相对准确全部思想动态与行为走向将成为可能，高校学生党建工作者需要树立全局性思维。高校学生党建载体需要多元并进，建立多层次全方位综合平台，在做好党员信息管理库、建立红色阵地专题网站、开设党校培训学习园地同时，开通课程微信公众号平台、微博平台、QQ群、APP应用平台，利用互联网资源，尝试开发慕课教程，为学生提供多种选择，并允许多环节使用手机或便携式笔记本作为工具参与学习，跟踪了解全体学生学习与思想动态，保留全体学生相关平台数据，通过大数据技术对这些数据进行剖析，发现相应问题，并进行改革与更新。大数据技术使得高校学生党建数据来源覆盖范围更加广泛，可以获取学生参与过程中所有数据，大数据发展到一定程度后，甚至复杂非结构化数据如连学生在应用端访问停留时间、鼠标或指头滑行轨迹、是否有效地学习规定内容等数据信息都将可能获得，数据覆盖面可以非常广，数据源更宽泛，数据层次更丰富，只要产生数据活动记录都可被获取，并进行数据挖掘与剖析，得出有效结果。 　　2.高校学生党建须关注内容可从混杂数据中提取潜在价值，树立个性化教育思维 　　“互联网+”时代，采用大数据技术获取大学生所有数据时，会得到一些混杂数据。但纷繁复杂数据并非一无是处，而是有其潜在可挖掘价值。尤其是新时代大学生个性鲜明，想法各异，从混杂数据中提取有潜在价值信息，能更