“奇异的植的物世界”教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “奇异植物世界”教学设计 　　一、教学目标 　　1.认识本课生字“嚼、醉、蝇、膜”会写“园、棚、碰、摘、剥”等13个字。学会“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。 　　2.学习作者细致观察方法。指导学生有感情地朗读课文。 　　3.引导学生理解课文内容,体会植物世界奇异,激发剖析植物世界奥秘,热爱大自然思想情感。 　　二、教学难点、重点 　　1.学习作者细致观察方法。 　　2.指导学生有感情地朗读课文。 　　三、教具准备 　　 挂图、生字卡 　　四、教学过程 　　第一课时 　　(一)课题导入 　　今天,我们一起走入奇异植物世界,剖析那里奥秘。板书课题,齐读课题。 　　(二)初读课文,整体感知 　　1.以自己喜欢方式读课文。 　　2.边读边思考:课文写了哪几种植物?它们奇异地方是什么? 　　3.指名汇报。 　　(三)再读课文,自学生字 　　1.画出生字,借助注音读准字音。遇到不理解词语可以查字典了解词义。 　　2.老师检查学生认读情况。 　　3.说一说自己最感兴趣句子。 　　4.把生字放到文中读一读,要求读通读顺课文。 　　(四)理清文章层次 　　1.读读课文,想一想,怎样给课文分段呢? 　　2.学生汇报。按照“总-分-总”顺序,课文可以分为三段。 　　3.学生自己标画段落记号。 　　(五)概括文章主要内容 　　1.想一想课文主要讲了一件什么事? 　　2.教师小结:这篇课文描写了小星与同学们在李叔叔带领下,看到了许多奇异植物,感到植物世界神奇。 　　(六)课堂作业 　　1.完成课后词语花篮。 　　2.写生字。 　　第二课时 　　(一)复习生字,导入新课 　　(二)学习课文第一段 　　1.指名读。学生边读边想:李叔叔向同学们介绍了哪几种植物?这些植物奇异地方是什么? 　　2.再次朗读这一段。 　　(三)学习课文第二段 　　1.小星与同学们在植物园里看见了哪些奇异植物呢?快速默读第二段。 　　2.小组讨论:在奇异植物园里你对哪种植物最感兴趣? 　　3.学生汇报,其他同学相机补充。教师板书。 　　4.把你最感兴趣部分读给同桌听。 　　(四)学习课文第三段 　　1.看了这么多奇花异草,你有什么感受呢?(奇妙) 　　2.齐读课文最后一段。 　　3.引导学生理解最后一句话,知道这是全文中心句,体会“奇异”含义。 　　(五)疏理全文,体会写法 　　找出课文中描写同学们行走路线语句,读一读。想一想课文是按什么顺序记叙。 　　(六)总结 　　文章描绘出了奇异植物世界。这个世界是奇异,需要我们不断地观察与积极地剖析。在习作中,我们可以依照作者写法,按照游览顺序进行描写。 　　(七)作业 　　小练笔:写一写你还知道哪些奇异植物。 　　五、板书设计 　　奇异植物 　　哈哈树、风吹、树上果子笑 　　带电植物、花开艳丽、手碰像触电 　　蜡烛树、一条条、可以点燃 　　醉草、嚼在嘴里、有喝酒感觉 　　捕蝇树、虫子爬上去、被吃掉 　　水笛荷、风吹荷花、像人吹笛子 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 5、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。 6、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。 7、受思深处宜先退，得意浓时便可休。 8、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。 9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。 10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。