“学、探、导、练”式高中化学教学的思考分析.docVIP

第 PAGE 页 “学、探、导、练”式高中化学教学思考 　　高中化学作为理科生学习高考中所需要面对重要组成部分，对于化学课堂教学接受程度，知识要点把握能力，是否对于化学方程式与反应过程有正确熟练地了解，都将影响到理科生高考理科成绩，因此化学学习是非常重要。而其中教师对于学生课堂教学指导会直接影响学生对于学习化学学习热情与学习成果。教师要引导学生通过自学、剖析、引导、练习四大方面同?r进行高中化学学习，提高学生对于高中化学知识掌握程度，帮助学生在高考中获得一个理想理科成绩。 　　一、 高中化学课堂之自学 　　作为一个高中生想要获得一个良好成绩前提就是要培养主动学习能力，高中阶段化学学习大多都是一部分被筛选出来基础知识与一些基础反应，对于化学学习系统性与完整性并不是很好，不能满足一部分对于学习化学有兴趣学生对于化学知识学习，也不能满足一部分学习能力较强学生考试与竞赛需要。虽然教师会对于高中化学课本上知识进行补充与提升，但是由于高中课堂教学是面对一整个班级学生进行教学，学生与学生之间存在着学习能力与学习兴趣等多方面差距，因此，教师对于课堂上化学教学是面对着一个整体教学，一部分内容无法满足学习能力较强学生学习需求。 　　此时，教师就应该鼓励学生对于化学知识进行自学，在自学过程中学生不但可以学习到一些自己渴望了解掌握高中化学知识，还可以对于自己已经掌握化学知识进行巩固查漏补缺，鼓励学生在自学中发现问题，来找老师进行讨论学习。这样方法不但适用于各个学习阶段、学习能力学生，还可以激发学生对于学习化学学习兴趣。 　　二、 高中化学课堂之剖析 　　在高中化学学习过程中，教师应该教导学生学会对于化学知识进行剖析。在新课标指导下，现在高中化学学习已经不再是仅仅局限在学生对于课本化学知识掌握与学习，而是在此前提之下鼓励学生通过科学剖析方式培养学生科学素养。 　　尤其是像高中化学这样对于培养学生动手实践能力有着固定要求学科，培养学生科学剖析能力，鼓励学生多多走进化学实验室对于课本与兴趣需要了解化学知识进行剖析实验。通过丰富神奇化学实验，提高学生对于剖析活动参与兴趣，培养学生团队合作能力。以科学剖析作为学生学习化学知识突破口，调动学生剖析意识，培养学生主动学习积极剖析学习素养，帮助学生提升学习高中化学学习成果。 　　三、 高中化学课堂之引导 　　教师在学生学习生活中扮演角色大多主要就是授课者，但是教师更应该作为学生学习过程中一个引导者，来帮助他们更好地完成学习内容与掌握学习知识。尤其是像高中化学这样学科，是一项鼓励实践，积极实践学科。 　　因此教师应该尽量把自己当作一个引导者，把对于大部分题目思考过程留给学生，让学生作为学习高中化学主体，鼓励学生进行讨论学习、合作学习，而教师要做事引导学生，给学生传授解题思路与做题技巧，鼓励学生举一反三，通过这样方法加强学生学习能力。通过引导方法，帮助学生取得更好地高中化学成绩。 　　四、 高中化学课堂之练习 　　对于任何一门学科学习，学与练是不可分割，同样高中化学学习也不例外。练习也是高中化学学习中一个最为重要部分。它不但可以让学生巩固学习到高中化学知识还可以帮助学生及时地进行查漏补缺，发现自己当天学习漏洞与问题所在。像课堂上实时练习，可以促进学生吸收巩固课堂中掌握知识与学习技巧。及时练习可以让学生及时练习自己学习到内容，深化记忆。让学生更加深入地理解掌握教学课堂上传授学科思想。更重要是，教师可以通过练习设置，培养学生对于化学知识多向全方位思考与剖析创新能力。所以在高中化学教学过程中，教师应该适当有效应用课堂、课后练习，根据学生学习能力与学习需求进行安排联系，真正帮助学生提高学习效率。例如在学习了“原电池”这节内容时候，在随堂练习中可以结合下面题目： 　　已知上图为一个原电池，问（1）如果烧杯中为稀硫酸电解质情况下，两个电极分别是什么极，且发生电极反应是什么；（2）如果烧杯中为稀硝酸时候，问题（1）答案是什么。通过剖析，铁棒发生都是氧化反应，但铜棒发生反应却与电解质有关系，这就需要同学们认真剖析了。通过有效练习题目，让学生理解并应用课堂知识。 　　总之，化学作为高中学习一个重要组成部分，教师应该从自学、剖析、引导、练习这四个方面出发，全方位提高学生高中化学学习成绩，帮助他们建立起一个良好学习习惯。更好来掌握高中学习内容。通过这样教学方法，提高高中化学课堂教学质量。 　　黄玉霞，内蒙古自治区呼伦贝尔市，内蒙古呼伦贝尔市莫旗尼尔基第一中学。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音