“学生党员示范岗的”设立对学风建设和学生素质培养的影响研究.docVIP

第 PAGE 页 “学生党员示范岗”设立对学风建设与学生素质培养影响研究 　　一、设立“学生党员示范岗”对学生建设与学生素质培养意义 　　高等学校不仅是我国各级各类管理人才、技术人才等重要来源，更是培养与发展党新生力量，培养社会主义事业接班人重要阵地。在高校学生党建工作中，加大创新力度，不断把思想上积极、政治上成熟、纪律上严明青年学生吸纳到党组织中来，不断加强学生党员示范岗先进性建设，使他们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这是全面建设小康社会、实现社会主义现代化建设宏伟目标重要保证。因此建设好“学生党员示范岗”制度与评选条件，因位设岗，对学风建设与学生素质培养有利而无弊。“学生党员示范岗”设立可以使得学生党员在学习与自身素质培养上营造“争先创造优”良好氛围，使每个学生党员都能在工作学习生活中经常警示自己，克服懒惰、无所作为、把自己混同于一般同学思想，从而不断提高自身思想政治素质，最终成为真正合格共产党员；让党员示范岗建在普通学生身边，每个党员都可 以随时宣传党重要思想，时时处处都可以在平凡岗位上有所作为、有所创造、有所奉献。 　　二、建立学生党员示范岗具体措施 　　建立高校学生党员示范岗其目标就是使党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化。具体可以从以下几个方面建立学生党员示范岗： 　　1.建立学生党员教育与培训机制 　　在学生党员思想教育方面，应把学生党员先进示范性教育与学生思想政治教育有机联系起来，一方面深入持久地推进大学生思想政治教育工作，营造良好政治氛围，让学生党员在这种氛围中思想上不放松，行动上不懈怠，从而促进学生党员示范性；另一方面通过发挥学生党员先锋模范作用来推进大学生思想政治教育。同时制定学生党员教育培训机制，旨在加强对党员教育培养力度，优化培训内容，完善培训体系，理顺培训机制，使党员教育工作做到“日常培养教育”与“党校集中培训”有机结合。学生党员继续教育具体由学院党校组织实施，党委组织部、宣传部、学工部与各党总支协助。该机制包括组织实施、学习内容、培训形式、授课方式、保证措施等内容，规定得较为具体，操作性强。 　　2.完善党内组织生活机制 　　坚持“三会一课”制度，“三会”指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，“一课”指按时上好党课。建立党员汇报制度，学生党员要定期向党组织汇报学习、工作与思想情况，以密切与党组织联系，自觉接受管理与监督。建立党员教育谈心制度，坚持做到“四个及时谈”：即在思想认识有偏差时候要及时谈，为党员疏通思想，纠正偏差；在学习遭受挫折时候要及时谈，帮助剖析原因，总结经验，变压力为动力；在生活遇到困难时候要及时谈，设法解决其后顾之忧；在获得荣誉时候要及时谈，告戒其保持清醒，鼓励其再接再厉。 　　3．建立学生党员自我管理机制 　　学生党员自我管理机制，就是要求学生党员加强党性修养，把党章要求内化为自己发挥先锋模范作用动力，充分发挥学生党员在保持先进性中主观能动作用。充分发挥学生党员在学生党建工作、学生工作、社团管理、学生宿舍管理、社会实践等工作中作用，采取“三下一助”（下班级、下部门、下寝室、班主任助理）等方式，让学生党员直接参与到这些工作中去，给他们下任务、压担子，既有利于进一步培养与锻炼学生党员，提高他们综合素质，又有利于促进学生管理工作。 　　4.建立监督示范机制 　　部分学生党员入党前与入党后判若两人，入党前积极性高，上进性强，入党后积极性、上进性衰减，既有内在原因与也有外在因素。为此，我们特别重视外在监督，通过建立学生党员监督示范机制，要求学生党员树立强烈党员意识，时刻以党员标准严格要求自己，无论何时何地，一言一行都要谨记党宗旨，自觉接受群众监督，努力发挥先锋模范作用，为党徽增光。使学生党员发展工作真正做到“壮大队伍”与“保证质量”统一，真正体现“一名党员，一面旗帜”党员先锋模范作用。主要通过佩戴党徽，在学生公寓一楼大厅设立“党员监督示范岗”等形式，使学生党员更好地接受群众监督，更好为同学服务。 　　5.建立学生党员考察评议机制 　　入党积极分子吸收并被批准为中共预备党员后，如何严格按照党章程积极做好预备党员考察评议工作，切实进行引导、教育、培训与帮助，将直接影响预备党员综合素质与健康发展，影响党员能否始终保持党先进性动力。我们制定考察评议机制除了正常教育考察外，突出两次评议即中期考察评议与预备期满转正评议。党支部要填写中期、预备期满考察评议意见。中期评议注重对党员过程管理，帮助学生党员及时找到差距，有利于朝着正确方向发展。预备期满考察评议，评议结果作为是否转正重要依据。 　　6.建立学生党员目标管理机制 　　党员目标管理是基层党组织运用定性与定量剖析相结合方法，依据党章对党员有关规定与要求，制