“学长计划”在的大学新生适应性教育中运用浅析.docVIP

第 PAGE 页 “学长计划”在大学新生适应性教育中运用浅述 　　在对“学长计划”概述基础之上，阐述了“学长计划”实施过程与取得成效，着重剖析了高校实行“学长计划”过程中存在问题，并有针对性地提出了推进与改善学长制一些建议。 　　一、高校实行“学长计划”缘由 　　在我国高等教育大众化背景下，为缓解日益增长学生数量与有限专职辅导员所带来管理压力，国内部分知名大学纷纷开展“学长计划”，即由高年级学长协助辅导员、班主任做好新生教育、管理与服务工作，效果显著，但依然存在问题。为更好开展大学新生适应性教育，需要对“学长计划”进行研究剖析。 　　二、高校实行“学长计划”过程 　　（一）学长选聘 　　以班为单位，按1：20比例配备新生班学长，实行聘任制，聘期为1年（两个学期）。新生班给配备三名学长，分别开展学生教育管理、学科素养与专业技能指导与党建这三项工作，各司其职，相互配合。在每学年第二学期末开始招聘新生班学长，由高年级学生提出书面申请，并附带班主任推荐意见，经资格考查与培训后，最终确定学长人选。 　　（二）学长培训 　　为提升学长开展工作实效性，需对学长先进行培训。高校各二级学院总支书记、院长及辅导员对新竞聘上岗学长分别开展党务、学科、专业以及学生教育与事务管理方面知识与技能培训，为学长更为有效有针对性开展工作保驾护航。 　　（三）学长工作开展 　　1.迎新、军训及新生入学教育工作期间 　　选派学长要求提前了解新生基本情况、安排好新生接待工作、建立新生基本信息库、掌握新生思想动态、帮助新生解决生活与思想上问题、进一步了解新生基本情况（如特长、爱好、身体状况、家庭经济情况等），协助班主任组建班级管理委员会并指导新生干部开展班务管理工作。 　　2.常规学习期间 　　选派学长要引导新生加强安全意识与组织纪律观念、培养良好生活作息习惯、以积极向上心态面对大学生活与学习中遇到困惑、学习化解矛盾、解决疑难与冲突、建立与谐宿舍与班级氛围，指导新生开展班级活动，及时将学生基本情况及班级动态反馈给班主任与辅导员。 　　（四）学长考核与总结表彰 　　学长聘任期满，由学院领导、辅导员、新生班班主任及学生代表对学长工作进行量化考评，按25%比例评出“优秀学长”。高校每学年进行表彰奖励，及时发现问题，总结经验，为后续更好地开展“学长计划”积累经验。 　　三、高校实行“学长计划”存在问题 　　（一）“学长计划”经费支持力度有限 　　培养一名优秀学长需要大量投入，如为了让学长更好开展各项工作，需要聘请专业教师对其进行专业知识技能培训，进行党务知识培训，进行心理健康知识培训，资金投入较大，由于多方面原因，部分高校无法在学长培养方面投入更多经费。 　　（二）“学长计划”制度有待完善 　　1.学长工作安排科学性欠佳 　　各高校“学长计划”中对学长工作安排不尽合理，其工作主要集中在上半学期，主要进行新生军训、引导专业学习、班委选举、期末考试指导等工作，而下半学期学长基本上没有具体工作安排，致使部分学长不知该如何开展工作，缺乏制度规范，学长工作随意性增大。 　　2.学长工作监督机制欠佳 　　部分学长由于自身原因，工作上虎头蛇尾，由积极变消极，加之高校对其工作跟进力度不能面面俱到，不能及时掌握学长情况，高校缺乏有效监督机制。 　　四、改进高校“学长计划”对策建议 　　（一）加强对“学长计划”支持力度 　　高校需要从有限经费中抽出部分费用，对于优秀学长基于物质上奖励，激发学长更为努力工作。高校专职辅导员、班主任、专业教师都应参与到对学长培训上来，利用自身优势与知识储备帮助学长做好对新生指导工作。 　　（二）进一步完善“学长计划”机制 　　1.制定工作计划，科学安排学长工作 　　学长需要制定月份工作计划表，即每个月应该完成或者落实什么事情，以月份工作计划表形式呈现出来，这样学长每个月应该开展什么工作便一目了然，确保各项工作都落到实处。 　　2.完善学长工作监督机 　　高校应加强对学长各阶段工作开展情况管理与监督，学长负责人要定期检查与跟进“学长”工作。此外，每月应该召开学长工作交流会上，专职辅导员、班主任应与学长加强相互沟通交流，了解每个“学长”工作效果、个人风格、工作方式，确保监督实时跟进反馈。 　　五、结语 　　“学长计划”整合了高年级优秀学长资源，充分发挥学生“自我教育，自我管理，自我服务”作用，不但增强了高年级学生责任意识，而且使得刚入学新生更好地适应大学生活，使得对未来充满彷徨高年级学生学生找准前进方向。“学长计划”通过不断完善，必将在新生适应性教育中发挥更大功效，助推高校学风建设。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐