“宁为战死鬼作亡国奴”的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 “宁为战死鬼不作亡国奴”教学设计 　　教学目标 　　 　　1　学生能够叙述卢沟桥事变经过，了解中国军人抵抗日本侵略可歌可泣历史故事，了解共产党与国民党建立抗日民族统一战线过程。 　　2　通过对南京大屠杀历史事实，使学生认识到日本对华战争是一场残酷侵略战争，了解日本对中国野蛮侵略行径，树立为人类与平、民主、进步事业而奋斗精神。 　　3　通过指导学生收集、整理这一时期重大历史事件资料，使学生了解收集、整理、选择、甄别资料方法。 　　教学重点 　　血染卢沟桥 　　教学难点 　　正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀事实。 　　教学流程 　　教师出示图片：此场景展现出来却是中国军人抗战决心，是中国军人“宁为战死鬼不作亡国奴”豪情。今天就让我们重新走进这场战争，重温这段伤痛历史。 　　1　卢沟桥事变：出示“卢沟晓月”与“三十年代卢沟桥”图片。 　　教师导言：卢沟桥闻名于世不仅仅因为它景色美，更是因为它见证了一段沧桑历史。70多年前日本全面侵华战争就是从这里开始，当年日军在此制造了卢沟桥事变。 　　2　卢沟桥战略位置重要性。教师引导，这场事变发生在1937年7月7日所以称“七七事变”，又称卢沟桥事变。卢沟桥事变是日本全面侵华战争开始，是日本蓄谋已久。那么，日本为什么选择在卢沟桥这里发动战争呢?(师生共同剖析) 　　3　中国守军抵抗事例。教师继续引导：因为卢沟桥重要战略位置，所以日本首先在这里打响了全面侵华第一枪，驻守卢沟桥中国士兵们奋起抵抗，唱响了“宁为战死鬼 不作亡国奴”壮歌。 　　4　全民族抗战形成。教师引导：同学们了解到抗战事例可真多，老师也搜集到了一些。请看图片(出示图片资料“蒋介石庐山谈话”“中共抗日态度”“中国工农红军改编”“华侨支援抗战”)。 　　在中华民族危机空前严重情况下，国共两党摒弃前嫌，再次握手，共同建立了抗日民族统一战线，开始领导全国人民进入全国性、全民族抗战。 　　5　“八一三事变”、“南京大屠杀”．教师引导：“七七事变”后日本发动了对中国全面进攻。1937年7月底平津相继陷落，8月13日日军又制造了“八一三事变”，对上海发动大规模进攻。12月南京陷落，在这个六朝古都里，日本人进行了惨绝人寰大屠杀，致使三十多万放下武器中国军人与手无寸铁百姓遇难，下面就让我们再回顾一下那段惨痛历史。(播放视频) 　　通过以上影视资料，让我们领略了日本人野蛮、残暴，让我们领略了战争中他们惨无人道丑恶行径。70多年过去了，这是血事实。这是血记忆，伤痛无法忘却、无法抚平．但是今天日本有些人特别是日本右翼分子却不能正视这段历史，他们是如何看待这段历史呢?老师为大家搜集了一些材料。(出示材料)看完材料出示问题：“通过以上这些材料我们可以看出日本右翼分子对待南京大屠杀态度是什么?试剖析他们这样做目是什么?“学生回答后教师陈述：日本侵略者企图否认南京大屠杀，美化这场侵略战争，这也表明日本军国主义抬头，但是历史是不容篡改，我们一定要牢记这段历史，我们要告诫日本要正视历史，还原历史真相，不做历史罪人。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。