“金融企业会计”教学问题题及措施.docVIP

第 PAGE 页 “金融企业会计”教学问题及措施 　　一、金融企业会计教学内容特殊性与困难性 　　（一）金融企业会计实践性强 　　对于金融企业会计业务，如银行存款、发放贷款、线下支付、证券买卖等，如果学生不能具体实际了解其发生程序与内容，仅仅停留在表面上，将很难真正掌握其处理方法。课堂上死记硬背，并不能应对现实中突发状况。 　　（二）金融企业会计多变性与复杂性 　　金融企业会计并不仅仅只包括银行、证券，它还包括保险、信托、基金、租赁、期货等多种金融机构。其涉及领域之广决定了金融企业会计业务多变性与复杂性。伴随着社会主义现代化，金融行业业务层层刷新，新业务更是频频出现，教材往往是计划赶不上变化，使学生所学不能学以致用。 　　二、金融企?I会计教学问题 　　（一）教材问题 　　在学习过程中，我们总是发现同一本书，前后内容却不一致，学起来就会觉得十分困惑。金融会计主要是对金融企业所发生业务进行处理，做会计分录，然而在不少教材中都出现了前后章节会计科目不一致问题，使学生在学习过程中感到极大困惑与不便，有时会出现不知如何选择问题。例如贷款减值准备分录，前面用“贷款一已减值”科目，在其他章节中则是“贷款一逾期贷款”科目。 　　不同教材，也会出现会计核算方法不一致问题。例如，在商业银行往来业务中，有教材用“联合来账”与“联合往账”科目，有教材则用“清算资金往来”。诸如此类，给学生在学习上带来了很多不便。 　　（二）课程问题 　　《金融企业会计》主要是作为会计学与金融学选修课，学分为2.4学分，学时为32.64学时。以我校会计学为例，会计专业是在大三下学期开设了《金融企业会计》，学分为2学分，学时为32课时，全部为理论课，由于课时有限，我们主要学习了商业银行业务处理，对于证券、保险未进行讲解，这就限制了学生学习范围，使他们潜意识里形成金融企业会计仅仅只是银行会计错觉，对金融企业会计有一个错误认识。 　　三、金融企业会计教学建议 　　（一）针对金融企业会计教学内容特殊性与困难性，采用新颖有趣教学方法 　　1.绘制流程图。在金融企业会计中，业务往往存在很多步骤，每一个步骤都对应着相关业务处理。在教学时，可以将这些业务发生顺序以流程图方式呈现出来，一边带领学生熟悉企业业务发生流程，一边使学生深入了解在各个环节应如何进行业务处理。 　　2.视频教学。金融企业会计理论学习是无聊且枯燥，学生经常听着听着就神游室外，然而视频对学生有着较大吸引力，且视频视听结合，听完理论后结合视频视觉冲击，起到实践效果，更能使学生印象深刻。而且，多媒体教学是当代教学模式趋势，合理利用多媒体能更好达到教学效果。 　　3.对比教学。对于会计学专业学生，他们对企业会计更加熟悉，在刚接触到金融企业会计时，内心也许会产生抵抗心理。但若将金融企业会计与工业企业会计相结合，则会降低同学陌生感，在业务处理上两则也有着异曲同工之妙。例如，教学时将银行出票、兑付票据会计分录与工商企业申请出票、兑付分录进行对比剖析，则可以大大提高学习效率。 　　（二）针对金融企业会计教学中教材问题 　　教材是学习根本，教师经常主张回归课本，以此可见教材重要性。虽然现在金融企业会计教材市面上鱼龙混杂，但是依然有编写较为权威、高质量教材，作为任课教师可以通过剖析研究多本教材，根据本专业培养方案与专业学生特点甄选教材，选择一本适合学生教材。同时，教师应关注金融企业会计准则变化，多与金融企业沟通，深入了解他们业务处理，并应用于课堂，使教学与时俱进。 　　《金融企业会计》应用性强，是专业培养方案中一大特色，具有较强应用性。如果想使其成为专业精品课程，需要院校重视，专业课程改革，并且提高专业教师教学水平，以及教材质量。 　　（三）针对金融企业会计教学中课程问题 　　金融会计设计领域较大，内容复杂繁多，讲课内容往往以商业银行会计为主，忽略了证券公司会计、保险公司会计等。随着金融行业发展，金融企业会计越来越重要，作为应用型本科院校，应该重视《金融企业会计》这门课程发展，这样才能使本专业学生在社会不断发展趋势下拥有更强竞争力，不被社会所淘汰。 　　由于金融企业会计内容较多，应保证其有充足课时量，至少在32学时以上，同时兼设实践课，使学生学有所用。院校也可通过购买相应配套软件，模拟金融企业业务发生，引导学生进行相关业务处理，使其置身于仿真学习环境中，这将很大程度上提高学生学习能力与效率。 　　四、结语 　　金融企业会计在金融学与会计学地位，随着金融企业发展而不断提高。当代大学生就业压力也是日益增强，专业若想提高本专业学生在社会竞争优势，必须顺应社会经济发展趋势，加大对金融企业重视程度，提高师资力量。针对金融企业会计实践性特点，积极为学生创造实践机会，决不能使学生只会纸上谈兵，眼高手低。