“逐步完善善的交通运输网”导学案（人教版）.docVIP

第 PAGE 页 “逐步完善交通运输网”导学案（人教版） 　　一、学习目标 　　能举例说明交通运输在生活与生产中重要作用；能运用地图说出我国交通运输网大致分布格局；比较不同交通运输方式特点，初步学会选择恰当交通运输方式。 　　二、学习重难点及方法 　　重点：认识全国铁路运输网，能灵活选择合适交通运输方式。 　　难点：我国铁路干线分布大致格局及选择合适铁路干线出行。 　　方法：绘图法、比较法、阅读法。 　　点评：根据课标要求设置学习目标、重点与难点。学习目标中应当增加认识主要铁路线，培养学生读图用图能力、材料剖析能力。学习重点是能够运用地图说出我国交通运输网大致分布格局；认识我国主要铁路线及其分布。 　　三、学习过程 　　课前预习，剖析新知 　　参照学习目标，自学课本并记录疑问。 　　自主学习目标： 　　（1）说说图1中图片分别表示哪种交通运输方式？我们家乡以哪种交通运输方式为主？ 　　（2）初步阅读课本第89页图4.4“我国交通运输网”，思考我国铁路运输网基本格局是怎样？ 　　（3）联系家乡实际，说说交通运输重要性。 　　（4）阅读材料，说说自己看法。 　　2019年国庆期间小客车免征高速通行费，全国各高速公路几乎都遭遇严重堵车，这势必影响到物流车辆通行率，最终推迟物流车到达时间，不少运输快件车辆不得不走普通道路，这就延长了快件运输与收发时间，导致不少心急网民很郁闷。“原本3天左右就应该到快递，怎么走了5天还没到？”小红9月底通过淘宝网买了两本地理资料，没想到寄了近一周，一直没收到。十一长假结束后，她一查物流信息，书籍还在外省。 　　看法1：国庆期间小客车免征高速通行费，这是国家出台好政策。多修路可以减缓交通运输压力。 　　看法2： 。 　　看法3： 。 　　点评：教师设置联系生活实际最新材料，拉近了知识与生活距离，让学生充分认识到地理知识在日常生活中重要作用，真正学会一些与生活有关、在实际生活中有用地理知识。同时可培养学生关注日常生活中新闻、时事等习惯。 　　启发引导，合作剖析 　　1.读一读，议一议 　　材料一：近日，都安县交通运输局在开展“解放思想，赶超跨越”讨论活动与“万名干部入乡住村”活动中，牢固树立“重在行动，贵在落实”理念，将学习与行动结合起来，想方设法筹措资金投入到农村公路养护工作，确保农村公路安全畅通。该局在公路养护资金十分困难情况下，经多方筹措，共投入15万元为开发扶贫帮扶对象龙湾乡映山村修建了映山至下映公路40米塌方路段，恢复了该道路畅通，方便了当地群众生产、生活，为映山村近1 400名群众出行提供了一个良好交通环境。 　　材料二：从一个地理概念到一个繁华小镇，从2019年四百多人到如今三千多人，雁石坪见证着青、藏两省区交通发展与经济发展。“雁石坪最早只是个地理概念。”雁石坪镇党委书记扎西桑布说。解放前，从拉萨到格尔木路不通畅，雁石坪只存在于那些贩运货物、行走唐蕃古道客商口中。1954年，青藏公路开通，这里成为客商云集之地，往来于青海、西藏之间80%以上人与货物都要经过这里。2019年，青藏铁路格拉段正式开工建设，雁石坪成为筑路大军大本营。为服务青藏铁路建设，从2019年至铁路修通2019年，小镇人口从四百多人增加到三千多人，财政收入也年年超过百万元。 　　（1）阅读材料，说说交通运输作用。 　　（2）如何理解“交通运输为经济发展‘先行官’”？“要想富，先修路”观点正确吗？ 　　点评：教师补充青藏铁路材料，能够开阔学生视野，提高学生知识面。同时教师想通过材料让学生理解交通运输作用。材料过长，缺少地图载体应用，效果不明显，建议设置“火眼金睛”环节，展示五岭县变化图，让学生读图比较80年代与90年代有哪些变化，引导其剖析这种变化对该地经济发展有什么影响，这样更利于学生理解交通运输重要性。 　　2.看一看，填一填 　　看多媒体屏幕上“我国交通运输网图”（图2）并填空。 　　从图2可以看出，_________线、_________线、_________线，就像人体中血管一样，遍布祖国母亲肌体，是我国经济发展“生命线”。 　　从全国总体情况看，东部地区交通运输网密度_________，西部地区交通运输网密度_________。其主要原因是_________。（可从地形、气候、河流及人口分布等方面作答） 　　点评：教师重视教材地图利用，教材地图主题明确，信息丰富，权威准确，便于剖析；同时能引导学生从自然环境因素来剖析对交通运输网分布影响，此处可适当为学生提供中国地形图、气候分布图等，更好地培养学生获取图文信息能力、推理剖析思维能力及解决问题应用能力。引导学生看图说出自己发现，可提高学生读图用图能力。剖析东西部差异原因：一是加强了前后知识联系，二是进一步认