初中历史优秀获奖论文让历史课也可以鲜活起来.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中历史优秀获奖论文让历史课也可以鲜活起来 初中历史优秀获奖论文让历史课也可以鲜活起来 摘要:课堂上无论采取何种手法,都要置学生于主人地位,让学生活起来。只有调动学生学习的积极性,把学习的主动权交给学生,让兴趣做激活历史课教学的催化剂,让学生做课堂的主人,历史课才会充满活力,充满生机,才会鲜活起来。  关键词:历史课;多元教学;新课改理念  中图分类号:G633.51 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2021)01-0180-01  很多时候,历史课给人的印象是“死记硬背”,学生对历史有严重的抵触情绪,历史教学改革举步维艰,困难重重。在新课改理念的指引下,我在初中历史课堂教学中不断的改革创新教育教学方法,探索适合自己及学生的课堂教学模式,把学生作为学习的主体,还课堂给学生,学生动了,课堂鲜了,活了。  我是从以下几个方面促进学生学习的。  1、激发学生的学习兴趣,让历史课“活”起来  在历史教学中,我根据教学目标和教学重点,精心导入,把学生引入获取新知识的最佳状态,引导学生通过对情景的思考投入到新知识的学习中去,以期学生迅速的进入主动学习的状态。  例如:学习