中职助产士临床实习前的教育分析.docx

中职助产士临床实习前的教育分析 实习训练是完善一类工作人员思维、 观察能力，职业道德素 养，并提升他们社会竞争实力的有效适应途径， 但是透过实际调 查发现，大多数中职助产士专业学生实习过程中因为身心年龄较 小、临床实践经验不够丰富， 经常引发无法灵活应对有关突发性 事件的问题，同步状况下也令一些准实习生产生强烈的恐惧心 理。所以说，预先规划出科学有效的中职助产士临床实习前期的 教育管理方案，显得十分必要。 一、积极带领学生开展医患角色转换等训练活动 须知助产士的核心使命，就是针对一些处于妊娠、分娩、产 褥期的人员进行专业和悉心的护理， 其间要求助产士务必要时刻 做到心细和胆大的同时，严格依照最新的护理要求开展相关服务 活动。由此看来，作为一名优质化的助产士，不单单要具备产科 医务人员必备的工作能力和职业素养，同时还必须积极承担起产 科护理管理的职责，进一步为一些年轻父母提供一些专业咨询的 服务。为了避免学生在实际工作中出现不知所措的消极状况， 教 学人员须提前引导他们进行相关角色合理性转换。 如某校助产专业教师在进行孕期常见症状与护理要点的环 节中，鼓励学生将自学期间整理出的重点和难点内容阐述完全， 之后鼓励其和别的同学进行相关角色扮演和情境重现， 保证在他 们今后实际面对各类孕妇提问时，可以尽快地予以明确性回答。 整个课堂教学过程中，学生自主参与性极高、课堂氛围极为活跃， 最终换取的教学实效自然倍加理想， 即令助产专业学生的职业道 德素质获得切实地提升。 二、 全面提升助产专业理论知识的讲解深度 核心理念就是在确保实时性开展必要性理论考核活动的同 时，令助产士实习生可以及时明确自身的职责， 并竭尽全力避免 任何突发性事故的滋生。 须知在助产环节中，不单单要求相关医 护人员树立起较强的责任心，同时还应该具备完善的理论知识， 具体包括产程观察的主要内容、产科急症的处理方式、产科经常 发现的疾病和对应的处理要求等。 这部分内容不单单要保证在理 论讲解过程中进行集中化凸显， 同时还必须作为助产士实习前期 必须考核的项目。至于考核的形式则具体包括闭卷笔试和操作实 验等。 三、 适当增加准实习生的实践操作机会 这部分实践操作项目通常都是实习期间必须要掌握的技能， 包括平产接生处置、孕期产前检查、孕妇产褥期与新生儿日常护 理、阴侧切缝合手术等，至于像臀位处理、剖宫产等暂时作为了 解内容。在此期间，指导教师需要在亲身示范之后，督促每个助 产专业准实习生利用合理时间进行反复训练， 之后统一性地加以 考核认证，尤其是在平产接生处理考核环节中， 要求参与学生利 用专属模型进行熟练性操作， 如若出现无法顺利达标的个体， 则 持续考核到其合格为止。长期下去，中职院校的助产专业准实习 生才能在日后正式临床实习中表现得更为优异， 进一步贯彻预设 的快速上手操作和熟练控制程度等目标。 如若说发现临床实习教育和任务处理过程中有一些表现十 分优异的学生时，作为一名合格的训练教师务必要保证在第一时 间内予以表扬，借此激励更多学生进行这类知识细致性学习， 加 快后续各类实习任务的完成进程。所以，在组织实习活动前期， 教师还有必要向各类准实习生阐述优秀实习生的评选标准和相 关实例，之后针对医院和中职院校的实习生管理规章体制加以全 面严格落实，令所有实习中的学生都可以努力贯彻救死扶伤的职 业精神。再就是定期安排优质化实习生作为代表上台进行讲解， 使得其余实习生可以在实习中凭借这类标准严格要求自身， 进一 步积极工作和处理好各类实习任务， 为日后过渡成为一名合格的 实习生，做足准备工作。 需要额外强调的是，中职助产专业实验室的一切操作项目， 都是以模型作为基础对象进行的， 和真正意义上的临床操作相互 对比，始终存在许多不足。因此，在理论学习和临床实践过程中 间，并衍生出一类极为理想化的过渡转接桥梁， 就是所谓的临床 见习。如助产士在正式参与实习前期可以统一安排到周边的医院 的见习产房、产科病房之中进行集中化监督管制，其间要求这类 群体积极地承担起产科日常的清洁等事务。 当然，为了确保可以 持续性激发这些见习生对相关理论知识的研习兴致， 作为指导教 师应该保证针对各类工序流程和项目加以详细阐述的前提下， 鼓 励学生在日后正式临床实习中可以尽量快速和完全地扮演起相 关角色， 进一步将理论知识和实践流程交互式融合， 保证至此熟 练地开展各类护理活动。 四、结语 综上所述， 在实习前期针对实习生进行系统化教育训练， 是 十分重要的。 如此一来， 不单单可以令实习生在今后实习中尽快 地承担起相关职责， 同时更能够保证他们时刻呈现出妥善的心理 状态和严谨的工作态度， 进一步积极与高效率地投入到实习项目 之中，并顺利完成指导教师布置的一切实习训练任务。 长期以往， 真正为我国医院助