《国际金融学》创新性教学探讨精编.docVIP

第 PAGE 页 《国际金融学》创新性教学剖析 　　1 国际金融学创新性教学应体现本学科特点 　　目前国际金融学在研究对象方面还没有形成一致看法,基本上有两种观点:广义观点认为国际金融学是从货币金融角度研究开放经济条件下内部均衡与外部均衡同时实现一门科学。狭义观点认为国际金融学是研究国际收支均衡及有关调节理论与政策。由于在研究对象上界定不一致,造成国际金融学教材体系多样性,给国际金融学教学带来了新挑战,但最基本要求是不能脱离国际金融学学科特点。 　　国际金融学学科特点主要体现在: 　　第一、学科体系相对独立与广泛交叉性并存 　　国际金融学曾长期依附于国际贸易学,是国际经济学一部分。20世纪70年代以来,国际资本流动规模迅速扩大,短期资金流动频繁,且流动越来越具有自身独特运动规律,对外部均衡、内部均衡产生很大影响,使得国际金融与国际贸易相脱离而独立,国际金融学课程也在各国大学开始设立。从此,国际金融学成为一门独立学科,并不断吸收各学科研究成果,成为一门与计量经济学、金融工程等学科高度交叉新型学科。 　　第二、以宏观为主但微观研究迅猛发展 　　国际金融学主要研究开放经济下货币金融问题,侧重于从宏观角度对内、外均衡研究。但随着国际资本流动不断加深,对国际金融主体微观剖析日益成为国际金融研究趋势,如对汇率决定跨时剖析,货币危机中预期作用等。国际金融研究日渐体现了在宏观基础上不断加大对微观主体行为剖析研究,这与经济学微观化倾向是一致。 　　经济全球化与金融国际化发展,对国际金融人才需求不断提高,也对国际金融人才培养提出更高要求。这就要求我们: 　　(1)优化国际金融理论课程教学,有“舍”有“保”。要将教学重点放在不同历史条件下国际货币体系、汇率、国际资本流动与国际储备等理论上,揭示开放条件下国际金融活动规律,而不易过多引入宏观经济学方面理论,避免不必要重复。 　　(2)切实提高学生实际操作能力。金融国际化发展要求学生具备相应实际操作能力、语言交流能力等。这就要求我们课程教学中更多地引入实验与案例剖析。为了保证整个教学体系系统性,教学中需要把外汇交易、风险规避等单列出来,进行模拟或实地体验,增强学生感性认识,提高实际操作能力。 　　2 国际金融理论与现实新发展 　　2.1 国际金融理论方面新发展 　　(1)汇率与汇率制度方面 　　汇率决定理论新发展主要是引入跨期剖析,把实体经济与与虚拟经济纳入同一剖析框架,体现了在汇率决定理论中存量观点与流量观点这两种传统思路在更高层次上融合;利用非线性理论剖析汇率决定,创立汇率决定动态一般均衡模型;将预期、不完全信息、博弈论、有效市场、GARCH模型、行为金融学理论等引入汇率剖析。在汇率制度方面,把汇率调整融入到政府政策优化剖析框架,研究经济结构、经济冲击、政府信誉与汇率制度选择,提出了汇率制度选择几个假说:原罪论、中间制度消失论、害怕浮动论,研究了汇率制度转换动因、时机、路径等。 　　(2)资本自由化与资本管制下国际资本流动, 货币危机及其传染性, 银行危机及共生危机方面 　　最新发展主要体现在:对资本账户自由化前提条件,成本与收益,时机及方式选择;资本管制效果及对经济影响;主权债务危机;资本流动与金融脆弱性关系,资本流动监管方法;货币危机影响及成本,传染机理及途径, 货币危机防范;银行危机银行安全网,银行危机影响,不良资产处置,新巴塞尔协议与银行业监管,共生危机理论等 　　(3)国际金融体系改革、最优货币区方面 　　最新发展主要是对国际货币体系改革可能性与过渡性策略,国际货币发行国监管与全球银行监管等;最优货币区成本收益模型、最优货币区最后贷款人、最优货币区与国际货币体系改革等。 　　(4)经常项目可持续性方面 　　新理论主要包括跨时剖析、多期确定性剖析、多期不确定性剖析、代际重叠剖析、可持续性剖析;鉴于传统蒙代尔- 弗莱明模型缺乏微观剖析基础,在新开放经济宏观经济学在剖析中融入了微观经济基础、名义价格刚性与不完全竞争等因素。 　　2.2 国际金融现实 　　(1)美国次贷危机动摇了国际货币体系 　　2019年美国爆发国际金融危机,给世界经济与金融稳定带来很多影响。也使人们重新反思现有国际货币体系合理性与有效,但如何改革国际货币体系方面各方意见并不一致。可以预见,未来关于国际货币体系改革将成为长期关注重要议题。 　　(2)国际区域经济联盟发展 　　欧盟经济、货币一体化发展,激励各区域国家联盟出现,各种国际区域合作组织不断加强。美、加、墨自由贸易区,南美区域经济合作组织,非盟组织,东南亚自由贸易区建设等。这些区域经济合作组织发展,扩大了区域在世界经济中地位,也影响了国际资本流动,对未来国际货币体系改革将产生重大影响。 　　(3)中、美贸易差额问题