新人教版五年级数学下册《分数的产生和意义》教学课件.pptxVIP

分数的产生和意义;1.理解分数的意义和单位“1”的含义。（重点） 2.了解分子、分母和分数单位的内在联系。 (难点);把 6 个梨平均分给 2 个小朋友，每人分得几个？;把 1 个梨平均分给 2 个小朋友，每人分得多少？;知识点 1;1 2;知识提炼;知识点 2;你能举例说明 的含义吗？;你能举例说明 的含义吗？;; 我们还可以一把香蕉、一盘面包看作一个整体。 ;把一把香蕉平均分成 4 份,每根是这把香蕉总根数的 。;说一说，我们还可以把哪些物体看作一个整体？;1. 单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数 1 来表示，我们通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。 2. 分数的含义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。;小试牛刀;读出下面的分数，并说说它们的具体含义。 （2）小明喝了一杯牛奶的 。;知识点 3;有一些苹果。;有一些苹果。; 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。; 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。;小试牛刀;√;1.（选自教材P47 T5）;（选自教材P48 T7）;3.用直线上的点表示下面各分数。 （1） （2）;4.用分数表示下列各图中的阴影部分。;;这节课你们都学会了哪些知识？;3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。;通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ;2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？;说一说，你这节课有什么收获。;1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.;