《通信连万家》学设计.docVIP

第 PAGE 页 《通信连万家》教学设计 　　教学目 　　（1）联系身边实际事例，感受通信与人们生活密切关系。 　　（2）通过调查了解知道现代通信方式以及各自特点。 　　（3）能根据实际情况正确选择、使用相应通信方式来解决各种问题。 　　教学重点难点 　　（1）教学重点：使学生感受现代社会通信与人们生活密切相连。 　　（2）教学难点：了解知道现代通信方式,学会正确选择通信方式。 　　教学准备 　　（1）调查了解 　　（2）准备课件 　　教学流程 　　1谈话导入 ,引出课题 　　师：每逢节日，我们都很想给亲戚朋友拜年问好，这是几千年传下来习俗，那你们都给哪些亲戚朋友拜年问过好呢？都是采用什么方式呢？ 　　生：打电话、寄信件、发短信、发电子邮件、QQ传真等等。 　　师：同学们，我们生活在信息化社会，当我们无法面对面交流时，就会采用这些形式来传递信息，而我们刚才所谈论这些方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，就可以把信息传递给千家万户，这就是我们今天要学习内容。 　　（板书课题：通信连万家） 　　2收集汇报、讲授新课、了解通信 　　2.1要求学生反馈调查结果 　　师：你知道在我们生活中有哪些通信方式吗？ 　　（老师根据学生回答生活中了解通信方式，板书：寄信件、寄包裹、特快传递、打电话、发传真、发邮件，老师作适当补充） 　　2.2为学生查找生活中通信方式 　　2.2.1谈话讲授生活中信件传递途径 　　师：（出示信件）我这里有一封信，是从上海寄来，你们有谁知道这封信是怎样传到我手中？同学们，请你们思考思考。 　　生：讨论…… 　　师：那为我传递这封信信使是谁？ 　　生：邮递员、火车、汽车等。 　　师：这些都是我们看得见信使。寄信件就是由看得见信 　　使来传递。（教师为学生出示信件传递课件） 　　2.2.2讲授电子邮件传递途径 　　师：（出示电子邮件）这是我一个要好朋友发来邮件，你们谁能说出是通过什么传来吗？（教师为学生出示发送电子邮件简单过程） 　　生：电子邮件是通过电波、光波传送过来。 　　师：你们都能看得见电波、光波吗？ 　　生：（看不见） 　　师：电子邮件是通过我们看不见信使传递来。 　　师小结：我们邮寄信件、包裹等实物，都是通过我们看得见信使传递来，称为邮政通信。（板书：邮政 ）；打电话、发电子邮件等是通过看不见信使来传递信息，这种通信方式称为电信通信。（板书：电信）；所以我们通信方式就有两种：即邮政通信与电信通信。 　　3.联系生活，感受通信与生活息息相关 　　通信与我们生活息息相关、紧密相连，现在请同学们交流讨论，说一说你自己曾经用过哪一种通信方式，带来了哪些方便？ 　　3.1学生汇报交流，教师随即引导作出评价 　　（出示实物：信件、包裹、特快专递） 　　3.2学生游戏现场体验，感受通信方便、快捷 　　（教师出示纸制手机，学生现场演练），感受体验，回答问题：你觉得这种通信怎样？（生：很方便，更快捷） 　　师小结：同学们，如今越来越多通信方式已经走进了我们家庭，为我们生活带来了极大方便。（板书：方便生活） 　　4了解通信特点，使学生学会选择 　　生活中通信方式有着千千万，都各有各特点，选择那种方式最合适呢？首先还是让我们一起来了解这些通信方式特点。 　　4.1让学生了解这些解通信方式有什么特点 　　提问：我所描述是哪一种通信方式特点？ 　　（1）可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话） 　　（2）邮寄又快又保险，可是价格贵一些。（寄特快专递） 　　（3）邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点。（寄挂号信） 　　（4）又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真） 　　（5）发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件） 　　4.2（教师出示多种多样通信方式课件），让学生能对通信方式进行合理选择 　　短篇：经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下实际情况下，你会选择哪种通信方式？为什么？ 　　师：如果这是一份紧急而且很重要文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？ 　　生1：特快专递 　　师：如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？ 　　生2：发传真 　　师：如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？ 　　生3：寄挂号信 　　师：你们是根据什么来选择呢？ 　　生4：根据具体实际情况，合理选择。 　　师小结：各种各样通信方式都有着不同特点，在生活中我们要根据自己需要与不同实际情况合理选择好通信方式，才能有效解决问题！ 　　5实践活动，运用通信 　　我们要为四川灾区小朋友捐献爱心。讨论：你们如何才能把衣物