《道路建筑材料》课程教教学改革探析.docVIP

第 PAGE 页 《道路建筑材料》课程教学改革剖析 　　在我国道路建筑中，《道路建筑材料》课程是为其提供试验检测专业技术人才核心课程，所以，为了满足道路建筑发展需要与试验检测人才需求量日益增加，必须对现行《道路建筑材料》课程进行综合性剖析与大刀阔斧改革，并以公路行业需求为基础导向，把整门课程进行彻底变革，更好地适应我国道路行业试验检测人才需求量不断增长。从现在高职院校发展来看，道路工程专业或者土木工程类专业《道路建筑材料》课程已经有许多同类院校在进行着教学改革，但是就本校道路材料课程来说，教学改革还进行不够彻底，教学改革思路与学生就业方向还有些出入，需要进一步优化与更好完善。总之，还存在着一些问题。 　　一、《道路建筑材料》课程教学现状 　　目前来看，本校《道路建筑材料》课程教学改革工作已经取得了一定效果，但是在某些教学改革细节方面还是存在许多问题，比如在本校道路工程专业《道路建筑材料》授课内容选择与编排上，在授课计划时间安排上，在与公路试验检测实践结合上等方面都存在着一些不适合问题，因此，很大程度上影响了《道路建筑材料》课程教学改革进程与发展。 　　（一）授课内容选择与编排不当 　　在本校道路工程专业《道路建筑材料》课程中，课时安排相对偏少，在同类院校专业课中，《道路建筑材料》课程课时安排都比较少，这种情况使得课程内容量大教学压力增大，这不仅仅给任课教师教学工作增大了难度，同时，也让学生学习更加吃力，明显不利于教学目实现与教学效果体现。同时，随着科技水平提高，新型材料涌出与科学教学手段发展，使得《道路建筑材料》课程在教学安排中没有体现出这种变化与发展。影响了学生技能学习，不利于学生对知识扩展，更不利于学生自我学习。这就是授课内容选择与编排不当带来影响。 　　（二）教辅材料内容滞后 　　受传统教育教学体制影响，教材更新速度相对较慢，知识体系更新较慢，教材内容更新换代更慢，非常不利于新知识融入，近些年，公路行业更新了许多试验检测规程与施工技术规范，像《公路桥涵施工技术规范》与《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》等，随着这些规程与规范更新，越发显得现在使用教材更新周期长、新技术与新知识容量少现状日益突出，根本不利于学生对于新知识吸收与新技能掌握，许多学生新知识与新技能了解与学习，都是通过参加顶岗实习与走向工作岗位以后而获得，这种现状不利于本门课程教学意义实现。可以说，要想在教学中获得新知识，就必须要从新优化教材或者说学材内容。 　　（三）与公路工程实践衔接不恰当 　　在整个《道路建筑材料》教学内容设计中，理论课程应当只占很少部分，实践环节才是整门课程重点内容，为了学生能更好适应公路工程行业人才要求，必须突出实践环节重要性与作用，这样，才能更好促进教学目标实现。但是，从现在课程内容组织与安排来看，没有真正突出重点，理论课程与实践课程之间还有一些差异性，实践环节相对较弱，导致学生实践动手能力不强，当然，实验设备维护经费与试验材料采购经费不足问题出现也在某种程度上制约了《道路建筑材料》课程实践教学环节顺利进行。 　　二、《道路建筑材料》课程教学改革思路剖析 　　从《道路建筑材料》课程教学现状来看，在授课内容选择与编排、教辅材料内容、与实践衔接等方面都存在着一些问题，导致了道桥专业《道路建筑材料》课程教改难以顺利进行，要对目前这种现状，进行一系列完善与发展。 　　（一）授课内容合理安排与选择 　　《道路建筑材料》课程教学改革需要先进教学思想与理念支持，比如现在许多高职院校采用行为导向教学方式、项目教学法等许多先进教学思想与理念，是本课程教学改革得以顺利进行主导思想。所以，要想改革首先就要从教学理念与思想上进行改革，选择适宜授课内容进行合理安排。 　　（二）教辅材料内容更新 　　在《道路建筑材料》课程教学改革过程中，不仅仅需要先进教学思想与理念，在教辅材料内容更新升级也是必不可少。比如在授课过程中介绍新技术、新规范，或者充分利用多媒体与网络资源，让学生了解世界上先进试验检测方法、试验检测设备等增加许多与时俱进内容。教辅材料内容及时换代更新将能更好推动教学改革进程。 　　（三）实践教学体系完善 　　在《道路建筑材料》课程教学改革过程中，提高实践教学环节课时量是《道路建筑材料》课程改革能否顺利进行到底实现过程，没有实践教学体系完善，教学改革实际进程无从谈起，更别说培养公路行业所需要试验检测人才了。 　　总之，在高职院校教学改革大前提下，《道路建筑材料》课程需要结合行业实际需求，有针对性进行改革与发展，结合公路行业发展，对《道路建筑材料》课程进行全新改革与创新，为本课程发展与其他学科教学改革奠定良好基础。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、