初中道德与法治_荡起友谊的双桨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《荡起友谊的双桨》教学设计 [教学目标] 情感态度价值观：培养正确的交往态度，提高对异性交往的认识和理解 能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，把握正确的方式、方法增强交际能力。 知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 [教学重难点] 男女同学正常交往的方式、方法，既是重点，又是难点。 异性之间，男女同学之间交往的重要性，正常交往有益身心健康发展，反之有害。这在上一课时中学生已得到充分的认识和理解。但难题是：如何交往，怎样把握好尺度。这对于青春期懵懂的男生女生都是一道难题。 [教学方法] 讨论法、探究法、事例分析感应法、情境体验、自主感悟、活动引领等 [教学准备]学生课前预习教材内容，了解男女同学交往的现状。 [教学活动] 板块一:??导入环节设计--------情景引路激发兴趣 同学们,我们先来做个找朋友的游戏,让我们边唱找朋友歌曲边把自己的好朋友找出来.看看我们各自的朋友是谁?有什么特点?所有的朋友中共同的特点是什么? （学生根据所找的朋友小组讨论,发表见解,班级交流.师总结并板书） 青春期是人生的花季。花季中的你们天真烂漫，充满美好的憧憬；花季中的你们热情奔放，对友谊有着热切的期望。男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩与女孩，我们应以怎样的方式与异性同学交往呢？这节课我们来讨论这个问题： 板块二：探究环节设计——师生互动感悟真理 请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎：（代表发言：） 在学生充分发言的基础上师引导学生总结归纳，男女同学交往的原则是什么？（学生分组讨论）自然适度? 事例分析：（见课本81页插图） 分别说一说他们与异性同学交往的方式对吗？ 事例分析：情景创设： 小品：（1）某男生正在写作业，皱起眉头，问一女生，拒绝。问另一女生热情答应并真诚地帮助。 ? （2）某女生骑车摔倒在地，一男生见状不理跑走了，另一男生急忙上前帮助扶起来并且关心地询问伤情。 （引导学生分组交流讨论，你遇到上述情形，你会怎么做？） 学生四人讨论并交流，师巡回倾听，并分别请男、女同学发言。后师生共同总结，男女同学之间不应逃避交往，而应真诚的帮助、真诚相待、彼此照顾，才能建立起真正的友谊。 ? 事例分析（1）：牟莉同学性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。牟莉说，跟这些朋友们在一起，拓展了知识面，开阔了眼界，使自己各方面都不得有了长足的进步。 ????议一议：牟莉与同学的交往有何特点？这样的交往有什么好处？ 事例分析（2）：小雨是班上刚转来的女学生，因落下了功课，老师安排学习委员小雷与她同桌，经常帮她补课，小雨有什么事、什么话只和小雷一个人说，从不和其他男生交往。渐渐地，她觉得自己喜欢上了小雷，她知道这样不好，非常苦恼，情绪低落。 如果你是他的朋友，你想对他说些什么？ 学生小组交流后班级交流，师总结建立积极向上，纯洁健康的友谊。男女同学之间应广泛交往，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。 板块三：板书环节设计 荡起友谊的双桨 自然、适度 尊重、真诚 广泛交友 学情分析 本节课所涉及的学生是七年级的学生，他们刚刚告别小学生活，还没有完全从儿童时期的状况摆脱出来。另外学生因为已进入了青春期，对男女交往充满了向往和期待，同时也心怀些许恐惧朦胧思想。另外经过上一节“把握青春，珍爱友谊”的学习，学生心中充分认识到为作为社会生活和班集体生活中的一员，男女之间交往的重要性，理解男女同学之间正常交往的作用、意义，知道不正常交往的危害的基础上，进一步对男女同学之间交往的原则、方式、等进行指导，引导学生学会与异性同学进行正常的交往。 应该说学生对本节课的学习已有了一定程度的生活经验基础，而且心中充满了期待和向往。可以说学生们是有备而来参与这节课的学习的。 《荡起友谊的双桨》效果分析 组织活动，创设课堂情境，增强学生的心理觉察，丰富学生的情感体验，有助于完成思想品德课堂教学的完成。在教学中，积极引导学生探究学习和自主学习，主动探索青春期男女同学交往的问题，从而与教师讲授、点拨、解惑相整合。针对本节课的特点安排了短剧表演、图片思考与解读、视频欣赏与思索等环节，在一定程度上跳动了学生的学习积极性，既活跃了课堂气氛，加强了学生和老师以及学生和学生之间的交流与沟通，也增强了学生的情感体验，帮助学生掌握了青春期的少男少女们与异性同学交往的原则。 在课堂教学过程中也存在一些不利于课堂高效有序进行的现象：有些同学因为视力问题看不清屏幕上的字或图片而影响了课堂上的交流与思考。另外，我