人音版一年级下册阳光下的孩子教案(总4页).docVIP

阳光下的孩子 上课时间： 月 日 年 班、 月 日 年 班 　　教学目标：一、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 　　二、能初步听辨高和低的音。 　　教学重点：感受表现彝族音乐。 　　教学难点：能初步听辨高和低的音。 　　教学准备：录音机、电子琴 　　教学内容及进程：一、开始部份： 　　一、 听音乐起立、问好、入座。 　　二、 发声练习。 　　3、 温习上节课内容。 　　二、大体部份： 　　一、 聆听《阳光下的孩子》 　　（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴仍是悲伤的？歌中唱出了什么内容？ 　　（2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做鼓掌的动作。 　　二、 演出《乃呦乃》 　　（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生鼓掌。 　　（2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。 　　（3） 边听音乐或教师抚琴，边用手指着讲义上的小人图形谱唱歌，感受音的高低转变，速度可稍慢些。 　　（4） 随着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。 　　（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以适当的表现歌曲的情感。 　　（6） 分小组自编动作，边唱边演出，表达自己的心情。 　　（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。 　　3、 编创与活动——听辨高低音。 　　三、结束部份： 　　小结。 　　课题：夏天的阳光 课时：12——2 　　教学目标：一、能编创简单伴奏，并用冲击乐器为歌曲伴奏。 　　二、能按用意及节拍编创适当的词，并能准确地拍和读。 　　教学重点：编创简单的节拍。 　　教学难点：成心图地编创。 　　教学准备：录音机 　　教学内容及进程：一、开始部份： 　　一、 听音乐进教室。 　　二、 发声练习。 　　3、 温习歌曲。 　　二、大体部份： 　　一、 聆听《夏天的阳光》 　　（1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ 　　（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。 　　（3） 教师可选择一组学生，用冲击乐随着歌曲录音敲击。培育学生踊跃参与的意识。 　　二、 编创与活动：] 　　（1） 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生别离拍击两条节拍，说出各是几拍子的。 　　（2） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。 　　（3） 指导学生用冲击乐为自编的带词节拍敲击，可击节拍，也可击节拍提示学生敲击出音的强弱。 　　三、结束部份：小结。 课跋文：