高中数学_课堂实录教学课件设计.ppt

3.1.2复数的引入 数学组 学习目标 1.了解引入虚数单位i的必要性，了解数系的扩充过程． 2．了解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念． 3．掌握复数代数形式的表示方法及复数相等的充要条件． 数的概念是从实践中产生和发展起来的。随着生产和科学的发展，数的概念也不断的被扩大充实 从小学到现在，大家都依次学过哪些数集呢？ 自然数集 整数集 有理数集 实数集 N Z Q R 知识回顾 探究新知 我们能否将实数集进行扩充，使得在新的数集中，该问题能得到圆满解决呢？ 思考？ 问题1：方程 +1=0 在实数集中无解， 现在我们就引入这样一个数 i ，并且规定： i2??1；其中i叫做虚数单位。 设a,b都是实数，形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数. 把复数表示成a+bi形式叫做复数的代数形式。记z=a+bi(a,b∈R),其中a叫做复数的实部，b叫做复数的虚部. 问题2：若给方程一个解则这个解要满足什么条件？ 实部 1.复数的代数形式： 通常用字母 z 表示，即 其中 称为虚数单位。 探究点一 说出下列复数的实部和虚部 练一练 虚部 复数集C和实数集R之间有什么关系？ 讨论？ 2.复数的分类： ? ? ? í ì 虚数 实数 虚数集 复数集 实数集 纯虚数集 (b=0) (b≠0) 探究点二 1.说明下列数中，那些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数，并指出复数的实部与虚部. 0 2、判断下列命题是否正确： （1）若a、b为实数，则Z=a+bi为虚数 （2）若b为实数，则Z=bi必为纯虚数 （3）若a为实数，则Z= a一定不是虚数 例1.实数 m 取什么数值时，复数z=m +1+(m－1)i是： （1）实数？ （2）虚数？（3）纯虚数？ 牛刀小试 解：复数z=m+1+(m－1)i 中，因为m∈R，所以m+1，m－1都是实数，它们分别是z的实部和虚部， ∴（1）m=1时，z是实数； （2）m≠1时，z是虚数； （3）当 时，即m=－1时，z是纯虚数； 总结提升： 利用复数的代数形式进行分类时，主要依据是实部、虚部应满足的条件，求参数时，可据此列出方程组求解． 变式训练:当m为何实数时，复数 （1）实数 （2）虚数 （3）纯虚数 3.复数相等：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 注： 两个虚数只能说相等或不相等，而不能比较大小了. 探究点三 例2.已知(2x－1)+i=y－(3－y)i，其中x, y∈R，求x, y. 【思路点拨】　两个复数相等时，应分清两复数的实部与虚部，然后让其实部与实部相等，虚部与虚部相等． 牛刀小试 解：根据复数相等的意义，两个复数相等则实部等于实部，虚部等于虚部，得方程组： 解得x= ,y=4. 规律小结：一般根据复数相等的充要条件，可由一个复数等式得到实数等式组成的方程组，从而可确定两个独立参数，本题就是利用这一重要思想，化复数问题为实数问题得以解决．