高中思想政治_色彩斑斓的文化生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 《色彩斑斓的文化生活》教学设计 课前延伸学案 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材86-89页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，熟记基础知识梳理中的重点知识.在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 （一）、问题导学 1、根据你的切身体验，你怎样看待大众传媒对我们文化生活的影响？ 2、我们荣成市人民的文化生活呈现什么样的特点？ 荣成市文化市场上存在哪些“喜”和“忧”？ 假如你是荣成市文化局局长，你对荣成市文化未来的发展做出怎样的规划？ 假如你是春晚的总导演，你是如何设计执导春晚来满足广大人民的文化需要，制作丰盛的文化大餐? （二）、知识梳理 第一目、当代文化生活的特点及原因是什么？ 1、特点：文化 呈现出前所未有的 ，人们在文化 中面对着 。 2、原因： 的发展； 的发展。 第二目：文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因： 和 的发展。 主要表现：能够满足人们 的 ，充实人们的 ；可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播 ；便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的 观念，提高 素质；易于引导人们的 观念，推动 的发展。 2、“忧”的原因：文化市场的 和传媒的 。 主要表现：经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售 的文化产品；借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合 ；追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播 。 3、启示：①（政府）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能 ， 越需要 ， 。 ②（生产者、经营者）遵守职业道德、遵守市场法律法规。 ③ 个人（消费者）坚决抵制不健康的、有害的文化。 第三目、发展人民大众喜闻乐见的文化 1、当前人们的文化需求的特点 特点：经济社会发展和人民生活水平提高，人们对文化的需求日益呈现 、 、多 的特点。 2、针对人民群众文化需求的变化及特点，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。无论什么类型、风格的文化，人民大众 的，都是 、 的文化。 3、我们所倡导的大众文化：面向 ，反映 的利益与呼声，为人民大众所 的 文化。 （三）、预习自测 1．一位外国朋友说：中国现在一切都变了，各色时装随处可见。服饰文化的巨大变化，从一个侧面反映了( ) 1．C A．政治生活丰富多彩 B．经济生活丰富多彩 C．文化生活丰富多彩 D．社会生活复杂多样 2．社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。因而，我们面临着( ) A．文化的差异性 B．生活的差异性 C．产业的多样性 D．选择的多样性 3． “不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品”的行为，反映了( ) 3．C ①文化产品消极性②文化产品的多样性③文化市场的盲目性④传媒的商业性 A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ 4．上述材料反映了( ) 4．D A．文化市场的消极性 B．文化产品的负面现象 C．市场经济的消极性 D．文化生活的负面现象 5．不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育水平的人们，对文化的需求日益呈现出 的特点。( ) 5．D A．统一性、融合性 B．求异性、多样化 C．求同性、一致性 D．多层次、多样化 （四）、知识体系 当代文化生活素描 色彩斑澜 的文