高中化学超详细必修二甲烷教育方案设计教学设计（超全面）.docxVIP

甲烷一、教材分析《甲烷》 内容选自于人教版高中化学必修二第三章第一节；这一节为学生在中学阶段第一次接触有机物结构与性质地有关内容，体，而甲烷作为烷烃地最简单分子， 简单有机物地学习也为在为选修五有机化学为化学学科地重要分支，烃为一切有机物地主学生通过对甲烷地学习能够理解烷烃地通性；该章节对《有机化学基础》 做铺垫， 本节内容对帮助学生树立正确地学习有机物地学习方法有重要地作用；教材首先从甲烷分子地组成引入，逐步给出分子地结构式， 然后利用球棍模型与比例模型介绍空间结构，较清楚地认识，在介绍完甲烷结构之后再分析甲烷地性质； 二、学情分析使学生对甲烷地 甲烷 一、教材分析 《甲烷》 内容选自于人教版高中化学必修二第三章第一节； 这一节为学生在中学阶段第一次 接触有机物结构与性质地有关内容， 体，而甲烷作为烷烃地最简单分子， 简单有机物地学习也为在为选修五 有机化学为化学学科地重要分支， 烃为一切有机物地主 学生通过对甲烷地学习能够理解烷烃地通性； 该章节对 《有机化学基础》 做铺垫， 本节内容对帮助学生树立正确 地学习有机物地学习方法有重要地作用； 教材首先从甲烷分子地组成引入， 逐步给出分子地 结构式， 然后利用球棍模型与比例模型介绍空间结构， 较清楚地认识，在介绍完甲烷结构之后再分析甲烷地性质； 二、学情分析 使学生对甲烷地四面体结构有一个比 学生在初中化学中已经了解了甲烷地燃烧反应与一些主要地用途， 在必修二第二章地学习中 也掌握了化学键与物质结构理论地基本知识， 所以学生可以在老师指导下， 写出甲烷地电子 式与结构式； 但学生地空间想象思维还相对较差， 并且对比较抽象地原子结构与化学键知识 理解不够透彻，因此要让学生在三维空间中对有机物分子真正了解，进而学习其化学性质， 最终掌握有机化合物地学习方法； 本节课将主要介绍以甲烷为代表地烃地分子结构、 性质与 能为学生 主要用途， 以及它们地性质与分子结构地关系， 学习烃及烃地衍生物等有机内容奠定良好地基础； 三、教学目标 让学生掌握好甲烷这一节地知识， （一） 宏观辨识与微观辨析 1、 通过观察辨识甲烷地形态及化学变化地宏观现象； 2、 能从甲烷地微观层面理解其组成、结构与性质地联系，形成“结构决定性质，性质决定 应用”地观念 3、 能够从宏观与微观两个角度分析取代反应地过程； （二） 证据推理与模型认知 基于证据对甲烷地结构进行分析推理，利用实物构建模型 （三） 实验探究与创新意识 1、 发现与提出有价值地化学问题，对观察记录地实验信息进行加工得出结论； 2、 能与同学交流实验探究地成果，提出进一步探究地设想； （四） 科学态度与社会责任 1、 关注与化学有关地社会热点问题，认识资源开发地重要性，培养学生可持续发展意识 2、 深刻理解化学、技术、社会与环境之间地相互关系 四、教学重难点 教学重点：甲烷地结构探究，甲烷与氯气地反应 教学难点：甲烷地结构探究 五、教学方法 实验探究法、讲述法、演示法 六、教学准备 教学试剂：甲烷，高锰酸钾溶液，溴水 教师仪器：试管 教学材料：牙签，小番茄，毛豆， 七、教学过程 ppt 教学过程 新课导入 教师活动 【多媒体播放“地狱之门” 视频】地狱之门之所以会持 学生活动 设计意图 以自然科学引入课 堂，吸引学生注意 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 续不停地燃烧为因为其中含有大量地天然气，那天然 气地主要成分为什么呢？【引入】那甲烷为一种什么 样地气体呢，今天就让我们 一起来学习；【展示甲烷气体】老师这里 有一瓶甲烷，根据观察以及 闻它地气味请同学们总结 出甲烷地物理性质；【补充】在收集甲烷地时候 可以采用向下排空气法与 续不停地燃烧为因为其中 含有大量地天然气，那天然 气地主要成分为什么呢？ 【引入】那甲烷为一种什么 样地气体呢，今天就让我们 一起来学习； 【展示甲烷气体】老师这里 有一瓶甲烷，根据观察以及 闻它地气味请同学们总结 出甲烷地物理性质； 【补充】在收集甲烷地时候 可以采用向下排空气法与 排水法，这又说明甲烷还有 什么物理性质？ 【提问】生活中大家知道地 甲烷主要存在于哪些地方 呢？ 【板书】甲烷 观察视频， 根据生活常 识回答：甲烷 力，激发学生学习兴 趣； 甲烷物理性质 与结构探究 观察甲烷地形态， 扇闻 甲烷气味， 总结甲烷物 理性质：无色无味气体 宏观辨识甲烷地物 理性质， 培养学生地 观察总结能力 根据排水方法判断甲 烷不溶于水， 密度小于 空气； 依据生活经验回答 问题，体现化学与生 活地联系； 小组讨论回答： 田、煤矿坑道、 天然气 池沼等 一、物 理性质 与自然 存在 界地 1、物理性质：无色无味气 体，难溶于水 2、存在：天然气田、煤矿 坑道、池沼等 【提问】甲烷在标