七年级语文下《写作文从字顺》课教学设计102.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 教材剖析：文从字顺是语文人教版七年级下册第五单元的写作训练。 学情剖析：在平时写作文时，好多学生在语言使用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到正确的表达。所以推行这个课题的作文训练可以提升学生的语言使用水平，提升学生的作文水平。 教学目的： 知识与水平：1、明确平时养成多念书，丰富自己词汇，改正作文的习惯的重要性。 2、写作时做到文从字顺，有条不紊地表情达意。 过程与方法：1、以讲解和合作探究相结合，方法与实例相结合。 情感、态度与价值观：平时养成多念书的习惯，养成改正作文的习惯。 教学重点、难点：在文从字顺的基础上力争语言优美。 课时：1课时 教学过程 一、引入课题： 同学们，我们平时写作文，好多同学在语言使用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到正确的表达。今天，我们一同来推行作文训练，这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意。 二、什么是文从字顺？ “文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词适合、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰巧能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感觉于作者希望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错杂和别扭之处。