幼儿园传统文化主题成语教案：小熊买冰淇淋（社会）.docVIP

社会活动：小熊买冰激凌 活动设计： 俗话说“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是人生存在这个社会里首先所必须遵守的。而孩子们的规则意识是在有条不秦的生活动中熏陶而自然形成的，常规教育不仅是培养幼儿社会化的重要内容，更是幼儿发展本身的一种需求。 幼儿自我控制力相对较差，自觉性和规则意识也比较弱。因此，增强小班幼儿的规则意识，是各项活动顺利开展的有效保证，也是幼儿社会性发展的重要保证。 布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻”。的确，情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要。因为具有一定情景且趣味性强，能够让孩子迅速进入境界，进入角色。为此我选择了通过《小熊买冰淇淋》这样一个故事来将抽象的“规则”生活化，既使幼儿有可感性，加深记忆；同时又可以提升孩子们的兴趣，形成良好的情绪体验，最终帮助幼儿获得规则体验，萌发初步的规则意识。 活动目标： 　　1.结合故事了解排队的重要性，学习遵守排队的规则。 2.在游戏中体会规则的重要性，初步萌发规则意识。 活动准备： 　　1.故事手偶：小熊、小猪、小狗、小猎、小羊、小兔；PPT课件； 2.每组若干小动物卡片，每人至少有五个；每人一张图画纸； 3.每人一根胶棒，粘贴纸若干。 活动过程： 一、想一想：回忆之前讲过的成语故事《画蛇添足》，想一想画蛇的规则。 　　1.教师：孩子们，前几天老师和大家一起分享了《画蛇添足》的故事，那么故事中的三个人是通过什么游戏来获得喝酒的机会呢？（画蛇游戏） 　　2.教师：那么在他们画蛇的时候有什么要求是大家必须遵守的吗？ 　　3.教师小结：在我们的生活中，很多时候都要遵守规则去做事，否则，就会给我们的生活带来很多不必要的麻烦。接下来，就让我们一起去看看发生在小熊身上的麻烦吧。 二、听一听：教师利用手偶边讲故事《小熊买冰淇淋》边进行提问。 1.师：在故事里都有哪些小动物?（小兔、小猪、小狗、小猫、小羊、小熊） 2.小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的？ 3.小熊买到冰淇淋了吗?为什么? 4.它买冰淇淋的时候该怎么做？ 三、演一演：教师协助幼儿一起表演故事《小熊买冰淇淋》。 教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。 教师小结：通过这个故事可见，不遵守规则会给我们的生活带来很多麻烦，相反，只有每个人都遵守规则秩序，我们的生活才会越来越美好。 四、排一排：教师出示小动物卡片，让幼儿给小动物排队。 教师交代要求：用胶棒把小动物精在纸上，一个挨着一个排成—队。看谁的小动物排队排的最整齐。 五、比一比：请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图和其他人比一比，看看谁排队排队更整齐。 附：故事《小熊买冰淇淋》 小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了长队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！ 　　天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。 　　好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。